Psychologie und Psychiatrie

Soziale Anpassung

Soziale Anpassung - ist eine Form der Interaktion von Subjekten mit dem sozialen Umfeld, die aktive Anpassung des Individuums an seine Bedingungen, die Anforderungen der Gesellschaft. Man kann diesen Prozess auch als die Integration des menschlichen Subjekts in die Gesellschaft bezeichnen, dessen Folge darin besteht, die Entwicklung des Selbstbewusstseins zu erreichen, Rollenspielverhalten zu entwickeln, die Fähigkeit zur Selbstbedienung und Selbstkontrolle zu entwickeln und angemessene Beziehungen zur umgebenden Gesellschaft herzustellen. Der Prozess der sozialen Anpassung beinhaltet auch einen direkten Zusammenhang mit der Transformation der Funktionen verschiedener Organe, der Reorganisation von Systemen, der Entwicklung aktualisierter Fertigkeiten, Gewohnheiten, Qualitäten und Fähigkeiten, die zur Angemessenheit der individuellen Umgebung führen.

Sozialpsychologische Anpassung

Die wichtigste und notwendigste Voraussetzung für das normale Funktionieren der Gesellschaft als unteilbarer sozialer Organismus ist eine angemessene, der Norm entsprechende soziale und psychologische Anpassung. Schließlich geht es um die Integration des Subjekts in soziale Bedingungen durch den Erwerb von Status, die Position in der sozialen Struktur der Gesellschaft.

Die soziale Anpassung einer Person zeigt den Prozess der Zuordnung von Rezepten und Wertorientierungen einer bestimmten Gesellschaft.

Die psychologische Anpassung äußert sich in der Umstrukturierung eines dynamischen Persönlichkeitsmusters entsprechend den neuen Anforderungen der umgebenden Welt. Adaptationsprozesse bedeuten in der psychologischen Wissenschaft Transformationen, die in einem reaktiven oder sensiblen Bereich eines Sinnesorganes oder -rezeptors stattfinden und temporärer Natur sind.

Unter der Anpassung in der sozialpsychologischen Wissenschaft versteht man die Veränderung des Beziehungssystems in kultureller oder sozialer Hinsicht. Jede strukturelle Transformation oder Verhaltensumstrukturierung mit lebenswichtiger Bedeutung wird als Sozialisation betrachtet.

Die soziale Anpassung eines Individuums bestimmt einerseits einen bestimmten Zustand der Persönlichkeit, in dem seine Bedürfnisse und Umweltbedingungen voll befriedigt werden, und andererseits ist es ein Prozess, durch den eine solche Harmonie erreicht wird. Anpassung als Prozess hat die Form der Transformation der Umgebung und der Modifikationen im Körper der Probanden durch die Anwendung von Aktionen, die sich der jeweiligen Situation anpassen.

Es gibt zwei diametral entgegengesetzte Klassifizierungen des von A. Nalchadjian und I. Kalaykov vorgeschlagenen sozialpsychologischen Anpassungsprozesses.

Nachfolgend finden Sie eine Klassifizierung der Anpassung gemäß A. Nalchadjian. Die soziale Anpassung einer Person kann normgemäß erfolgen, von der Norm abweichen, dann sollten wir von abweichender Anpassung sprechen. Er hob auch die pathologische Anpassung hervor. Ein normaler Anpassungsprozess führt eine Person zu einer stabilen Anpassung in einer typischen Problemsituation ohne abnormale Transformationen ihrer Struktur sowie ohne gegen Vorschriften zu verstoßen, die Anforderungen der sozialen Einheit, in denen die Persönlichkeitsaktivität stattfindet.

Abweichende oder abnormale Sozialisation ist durch die Befriedigung persönlicher Bedürfnisse in einem bestimmten sozialen Umfeld oder in einer bestimmten Gruppe gekennzeichnet, gleichzeitig werden jedoch die Erwartungen anderer Mitglieder des sozialen Prozesses aufgrund des Verhaltens des Einzelnen nicht in die Realität umgesetzt. Ein Prozess, der ganz oder teilweise durch abnormale Mechanismen und Verhaltensänderungen umgesetzt wird, führt zur Entwicklung von pathologischen Komplexen, Charaktereigenschaften, die neurotische Symptome bilden, und psychopathischen Syndromen. Dieser Vorgang wird als pathologische Anpassung bezeichnet.

Die von I. Kalaykov vorgeschlagene Klassifizierung enthält drei Formen der Anpassung: Äußerlich, Intern und Neuanpassung. Externe Anpassung drückt sich in einem Prozess aus, durch den sich das Subjekt an objektive externe Problemsituationen anpasst. Interne Anpassung nannte er den Prozess der Umwandlung der inneren Qualitäten des Individuums, die Bildung neuer durch den Einfluss äußerer Umstände. Er bezeichnete die Re-Adaption als Instrument in einem neuen sozialen Umfeld, einem Kollektiv, in dem andere Werte, Regeln, Anforderungen und Verhaltensweisen vorherrschen, in dem eine völlig andere Leitaktivität vorhanden ist. Mit der Anpassung geht eine teilweise oder vollständige Überprüfung oder Ablehnung von Normen, Vorschriften, Werten, sozialen Rollen, Verhaltensformen sowie separaten Anpassungsmechanismen einher. Dieser Prozess wird von gravierenden persönlichen Veränderungen begleitet.

Der Prozess der sozialen Anpassung ist eng mit der Bildung von Individualität verbunden. Die soziale Anpassung von Individuen hat eine Reihe individueller psychologischer Merkmale, weshalb sie nicht gleichzeitig und mit der gleichen Macht in verschiedenen Bereichen des Wesens der Subjekte durchgeführt werden kann.

Sozialpsychologische Anpassung bezieht sich auf den Prozess der Implantation von Individuen in eine bestimmte Gruppe, die sie in das darin gebildete Beziehungssystem einbezieht. In dem sozialpsychologischen Anpassungsprozess sollte in zwei Komponenten unterteilt werden. Die erste beinhaltet eine Zunahme der Anzahl unsicherer gesellschaftlicher Ereignisse, bei denen eine bestimmte soziale Vereinigung von Subjekten noch keine normativen Vorschriften über die Aufgaben und Früchte ihrer eigenen Aktivitäten hat. Darüber hinaus bestehen solche Regelungen weder von Gruppen, die sich auf einer höheren sozialen Ebene befinden, noch auf ihren eigenen Gruppenerfahrungen. Die zweite Komponente sind die Transformationen der sozialen Realität, die mit der Entstehung neuer Formen sozialer Aktivität und sozialer Rollen einhergehen, die zu entsprechenden multivariaten Manifestationen auf der Ebene des kollektiven Bewusstseins führen, sowie das Auftreten spezifischer, bisher nicht existierender Gruppenvorschriften, einschließlich gegensätzlicher Normen.

Die soziale Anpassung des Individuums dient als Bindeglied zwischen sozialer Aktivität und der sozialen Natur des Individuums, fördert die Entwicklung und bereichert das soziale Umfeld und die Natur des Individuums sinnvoll. Die Kernkomponente des Anpassungsprozesses ist die Korrelation von Selbstwertgefühl, Ansprüchen und Wünschen eines Individuums mit seinem Potenzial und der Realität sozialer Bedingungen, die auch die Tendenzen der Bildung der Umwelt und des Individuums einschließt. Die Umgebung wirkt sich auf ein Subjekt oder ein Team aus, das diese Effekte entsprechend seiner eigenen inneren Natur selektiv assimiliert oder transformiert, und das Subjekt oder Team beeinflusst aktiv die Umgebungsbedingungen. Ein solcher Anpassungsmechanismus, der während der Sozialisierung einer Person gebildet wird, wird zur Grundlage seiner Tätigkeit und zur Grundlage von Verhaltensreaktionen.

Soziale Anpassung von Kindern

Der Prozess der sozialen Anpassung ist ein wesentlicher Bestandteil der Sozialisierung. Sozialisation ist für das Lernen und Anpassung ist eine Veränderung des Gelernten. Socium erlegt dem Einzelnen bestimmte soziale Rollen auf, aber ihre Annahme, Erfüllung oder Ablehnung wird immer durch seinen persönlichen Charakter bestimmt. Die soziale Anpassung von Kindern hat ihre eigenen sozialen Anpassungsstufen: soziale, Gruppen- und individuelle.

Die Zulassung zu einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist für ein Kind immer mit bestimmten psychischen Problemen verbunden. Solche Schwierigkeiten ergeben sich aus der Tatsache, dass das Elternkind vom gewohnten familiären Umfeld zu den Bedingungen der Vorschule übergeht. Die Situation der Vorschuleinrichtungen scheint für das Kind etwas spezifisch zu sein. Schließlich ist ein Kindergarten eine besondere mikro-soziale Welt, die sich den familiären Bedingungen nicht widersetzen kann. Zu diesen besonderen Merkmalen von Vorschuleinrichtungen sollte ein längerer Aufenthalt einer relativ großen Anzahl von Gleichaltrigen an einem Ort gehören, was zu einer Erhöhung der Wahrscheinlichkeit einer Infektion und einer schnellen Ermüdung von Kindern führt.

Die folgenden Besonderheiten können als bestimmte pädagogische Methoden in Ansätzen für Kinder betrachtet werden, die die Manipulation von Manifestationen der Individualität von Kindern provozieren. Bei unsachgemäßer Erziehung kann dies zu negativen Reaktionen und Manifestationen kindlichen Verhaltens führen. Eine neue soziale Situation erfordert von Kindern angemessene Verhaltensweisen.

Die Fähigkeit der Probanden, ihr eigenes Verhalten entsprechend den Veränderungen des sozialen Umfelds zu verändern, wird als soziale Anpassung bezeichnet.

Der Begriff der Anpassung bedeutet wörtlich Anpassung. Die Fähigkeit, sich an eine sich verändernde Umwelt anzupassen, hat alle Lebewesen auf dem Planeten. Dies ist ein universelles Phänomen. Zum Beispiel passen sich Pflanzen an Boden und Klima und Tiere an den Lebensraum an.

Für die optimale und komfortable Existenz des Organismus werden aufgrund der Anpassungseigenschaften bestimmte Bedingungen geschaffen. Wenn ein Individuum vollkommen gesund ist, eine gute emotionale Reaktion hat und mit seinem eigenen Leben zufrieden ist, wird dieser Zustand als physiologische Anpassung bezeichnet. Wenn jedoch Änderungen erforderlich sind, arbeiten die an diesem Prozess beteiligten Systeme intensiver, da bei jeder Reorganisation der Reaktionen die Stressprozesse erhöht werden müssen. Wenn zum Beispiel ein Individuum aufsteigt, wird sein Atem schneller und sein Herzschlag beschleunigt. Diese Bedingung wird als angespannte Anpassung bezeichnet. Wenn bei einer solchen Umstrukturierung die Kapazität der Anpassungsmechanismen nicht überschritten wird, führt diese Umstrukturierung und die dadurch verursachten Spannungen zur nächsten Stufe der physiologischen Anpassung, dh Reaktionen, die den Bedürfnissen einer bestimmten Situation am besten entsprechen.

Im Zuge der Überschreitung der Anpassungsfähigkeit werden funktionelle Systeme dazu verwendet, unter ungünstigen Belastungen zu arbeiten, was eine Form pathologischer Anpassung darstellt. Eine typische Manifestation der Pathologie der Anpassung ist die Krankheit. Spannungszustände entstehen durch das Überschreiten der Möglichkeiten von Anpassungsmechanismen. Je nachdem, welches System des Körpers mehr an Stressreaktionen interessiert ist, können Schmerzen, emotionaler oder psychischer Stress unterschieden werden.

Wie passen sich Babys an adaptive Prozesse an? Inwiefern ist diese Qualität angeboren und was wird im Laufe der Entwicklung gewonnen? Die hellste Manifestation der biologischen Anpassung ist die Geburt eines Babys. Der Übergang vom pränatalen zum extrauterinen Körper erfordert vom winzigen menschlichen Körper die Umgestaltung der grundlegenden Aktivitätsweise aller seiner Kernsysteme, wie z. B. des Kreislaufsystems, der Verdauung, der Atmung. Zum Zeitpunkt der Geburt müssen diese Systeme in der Lage sein, funktionelle Transformationen durchzuführen, dh es muss eine entsprechende angeborene Bereitschaft von Anpassungswerkzeugen vorhanden sein. Ein gesundes Neugeborenes hat ein angemessenes Maß an Bereitschaft und passt sich schnell an eine extrauterine Umgebung an.

Das System der Anpassungsmechanismen setzt sich ähnlich wie andere funktionelle Systeme im Laufe vieler Jahre der postnatalen ontogenetischen Entwicklung fort. Bei einem Kind unmittelbar nach der Geburt wird eine Möglichkeit für den sozialen Anpassungsprozess geschaffen, während das Kind das soziale Umfeld um sich herum beherrscht. Das Entstehen der Anpassungsfähigkeit ergibt sich einerseits gleichzeitig mit der Entwicklung des funktionellen Systems der nervösen Aktivität und andererseits ist es eng mit der Entwicklung von Verhaltensreaktionen verbunden, die für familiäre Bedingungen typisch sind.

Für ein Baby ändern sich also absolut alle Schlüsselparameter der Umgebung, wenn es in einer Kindertagesstätte eingeschrieben ist. Alle Kinder können die mit emotionalem Stress verbundenen Schwierigkeiten bei der Anpassung an die Bedingungen der Vorschuleinrichtung ganz unterschiedlich übertragen. Hier können wir einen Lichtanpassungsprozess unterscheiden, der mäßig und schwierig ist.

In der milden Form der Anpassung drückt das Kind die Spannung aus, die es in Form eines kurzfristig negativen emotionalen Zustands hat. Oft haben Kinder, nachdem sie eine Vorschuleinrichtung betreten haben, Schlaf und Appetit verschlechtert, sie wollen nicht mit den übrigen Babys spielen. Alle oben genannten Ausprägungen treten nach Aufnahme innerhalb eines Monats auf.

Die Anpassung von mäßiger Schwere ist durch eine langsamere Normalisierung des emotionalen Zustands des Babys gekennzeichnet. Im ersten Monat kann ein Kind an einer Krankheit leiden, die bis zu 10 Tage anhält und keine Komplikationen verursacht.

Schwere Anpassung ist durch einen ziemlich langen Verlauf gekennzeichnet (manchmal kann es mehrere Monate dauern). Es kann in zwei Varianten vorkommen: Entweder treten häufige Erkrankungen auf, die häufig mit Komplikationen wie Otitis, Bronchitis usw. auftreten, oder es werden anhaltende Verstöße gegen Verhaltensreaktionen beobachtet, die an den präneurotischen Zustand angrenzen.

Studien haben gezeigt, dass solche Babys im Alter in psycho-neurologischen Dispensaries registriert werden. Bei ähnlichen Stresssituationen wie dem Übergang in die ältere Gruppe, in die Schule werden bei Kindern wieder unzureichende Verhaltensreaktionen beobachtet.

Wenn die soziale Anpassung von Kindern und Jugendlichen schwerwiegend ist, sollten diese Kinder zur Beratung zu einem Psychoneurologen geschickt werden. Denn beide Varianten der starken Anpassung wirken sich nicht nur negativ auf die Ausbildung des Kindes aus, sondern auch auf den allgemeinen Gesundheitszustand. Aus diesem Grund besteht die Hauptaufgabe der Eltern und Betreuer darin, das Auftreten schwerer Anpassungen durch die Ankunft des Kindes in einer Vorschule oder einer Schule zu verhindern. In der Tat werden die Anpassungsschwierigkeiten für Kinder sogar in der Pubertät akut. Um den Übergang der Anpassung zu erleichtern und Kindern zu helfen, die im Zuge der Anpassung Schwierigkeiten haben, wurde ein soziales Anpassungsprogramm entwickelt, das Umfang, Form und Verfahren für die Durchführung von Aktivitäten zur Bewältigung schwieriger Lebenssituationen bei Jugendlichen enthält.

Die Schwierigkeit der Anpassung kann auf folgende Faktoren zurückzuführen sein: Gesundheitszustand des Babys, Entwicklungsstand, Alter, Umstände der sozialen und biologischen Vorgeschichte, Eignung des Anpassungspotenzials. Die Trennung von den Eltern und Veränderungen der Lebensbedingungen im Alter zwischen 11 Monaten und bis zu eineinhalb Jahren sind schwieriger zu ertragen. Von psychischem Stress in diesem Alter ist es ziemlich schwierig, das Baby zu retten. Im Alter verliert die periodische Trennung von den Eltern allmählich an Stress.

Zu den biologischen Ursachen gehören Toxizose und Krankheit einer Frau während der Schwangerschaft, Geburtskomplikationen, Erkrankungen des Babys bis zu drei Lebensmonaten. Die ständige Erkrankung von Kindern vor dem Besuch einer Vorschuleinrichtung beeinflusst auch den Schwierigkeitsgrad der Anpassung. Von erheblicher Bedeutung sind auch die negativen Auswirkungen des sozialen Bereichs. Sie erscheinen nach der Geburt der Krümel und werden gefunden, wenn das Baby nicht den richtigen, seinem Alter entsprechenden Modus erhält. Die Nichteinhaltung des Regimes führt zu einer raschen Ermüdung der Kinder, einer verzögerten Entwicklung der Psyche, einer Hemmung der Bildungsprozesse der Fähigkeiten und der dem Alter entsprechenden persönlichen Qualitäten.

Adaptive Kapazität bildet sich nicht von selbst. Diese Fähigkeit erfordert ein gewisses Maß an Training, das im Laufe des Aufwachsens komplexer wird, jedoch die Fähigkeiten eines bestimmten Alters übersteigt. Die Bildung dieser Qualität erfolgt normalerweise parallel zur Sozialisierung von Kindern und zur Entwicklung ihrer Psyche. Das Kind sollte unter Bedingungen gestellt werden, unter denen es notwendig ist, das etablierte Verhalten zu ändern, selbst wenn die Entscheidung getroffen wird, es nicht an eine Vorschuleinrichtung zu übergeben.

Der soziale Anpassungsprozess im schulischen Umfeld ist auch durch seine Merkmale gekennzeichnet. Besonders schwierig ist das erste Schuljahr. Dies ist auf die Veränderung des Platzes des Kindes im System der sozialen Beziehungen, mit der Änderung seines gesamten Lebensstils mit der Zunahme des psycho-emotionalen Stress zurückzuführen. Sorgloser Zeitvertreib in Form von Spielen wird durch pädagogische Aktivitäten ersetzt, bei denen Kinder intensive geistige Arbeit verrichten müssen, um Aufmerksamkeit, Konzentration und fast feste Körperhaltung im Klassenzimmer zu erhöhen. Schulunterricht, Begeisterung der Kinder fürs Fernsehen, Musik, Schach und Fremdsprachen führen zu einer Verminderung der körperlichen Aktivität von Kindern im Vergleich zur Kindergartenzeit um fast das Doppelte. Gleichzeitig bleibt der Bewegungsbedarf in ihnen hoch.

Ребенку в школе приходится устанавливать межличностные контакты с одноклассниками и учительским составом, следовать требованиям школьной дисциплины, выполнять новые обязанности, диктуемые учебной работой. Далеко не все малыши могут быть готовы к этому. Психологи утверждают, что многим первоклассникам-шестилеткам довольно трудно социально адаптироваться. Der Grund dafür ist der Mangel an Bildung eines Individuums, das in der Lage ist, dem Regime der Institution zu gehorchen, die Verhaltensnormen zu übernehmen und Schulaufgaben zu erfüllen. Viele Wissenschaftler glauben daher, dass es für eine angemessene soziale Anpassung im Schulbereich notwendig ist, Kinder frühestens im Alter von sieben Jahren zur Schule zu schicken. Während des Jahres, in dem sich die Sechsjährigen von den Siebenjährigen trennen, entwickelt das Kind eine willkürliche Regulierung seines eigenen Verhaltens, die sich auf soziale Vorschriften und Anforderungen konzentriert.

Häufig bringen Erstklässler ihre Lieblingsspielzeuge zur Schule. Ein Verbot lohnt sich nicht. Es ist nur notwendig, den Kindern zu erklären, dass sie nur in der Pause spielen können. Immerhin fühlt sich das Baby, das ein Spielzeug mitnimmt, geschützt.

Die Einschreibung in die Schule ist für Kinder ein sehr ernster Schritt. Dies ist eine Art Übergang von einer sorglosen und fröhlichen Kindheit zu einer Zeit, in der die Hauptsache Verantwortungsgefühl sein wird. Die Erleichterung eines solchen Übergangs hilft dem Anpassungsprozess an Schulbildung und Verantwortlichkeiten.

Die soziale Anpassung von Kindern und Jugendlichen hängt also hauptsächlich mit ihrer Geburt zusammen, wenn sie in die Gesellschaft eingetaucht werden und sich an sie anpassen. Die nächsten wichtigen Anpassungsphasen sind die Einschreibung in eine Vorschul- und Bildungseinrichtung.

Probleme der sozialen Anpassung

Socium betrachtet eine normale Person, die sich anpassen kann. Dieser Ansatz für das Verständnis in verschiedenen Gemeinschaften und Gruppen kann jedoch variieren. Daher können Probleme der sozialen Anpassung hauptsächlich aufgrund der in dieser bestimmten Gesellschaft festgelegten Regeln auftreten. Zum Beispiel können sie Ausländern als Folge von Unterschieden in herrschenden Normen in verschiedenen Kulturen erscheinen. Anpassungsprobleme können aufgrund eines Verhaltens entstehen, das aufgrund der individuellen Persönlichkeitsmerkmale des Individuums den Vorschriften nicht angemessen ist. Zum Beispiel kann ein schüchterner Mensch einfach nicht mehr mit durchdringenden Pendants konkurrieren.

Aufgrund der unterschiedlichen Reaktionen der Menschen auf Veränderungen in ihren eigenen Aktivitäten und aller Arten von Stressfaktoren besteht heute die vorrangige Aufgabe in der Untersuchung und Entwicklung eines Systems zur Optimierung dieser Fähigkeit, um diese effektiv zu beeinflussen. Daher wird die Möglichkeit in Betracht gezogen, diese Fähigkeit als eine der grundlegenden Voraussetzungen für die berufliche Eignung eines Spezialisten und vor allem eines Managers einzubeziehen.

Wenn Entwicklung als Lebensstrategie betrachtet wird, dann ist Anpassung auf dieser Basis eine Taktik, die es einem Einzelnen erlaubt, sich innerhalb festgelegter evolutionärer Grenzen zu halten und somit die Möglichkeit eines Fortschritts zu gewährleisten. Effektive Anpassung ist eine der Voraussetzungen für eine erfolgreiche professionelle Selbstverwirklichung.

Jeder Einzelne geht im Prozess der Lebensentwicklung neue Bedingungen ein, wodurch er mehr oder weniger langfristige Anpassungsprozesse unweigerlich überwindet.

Viele Altersgruppen von Menschen haben im Verlauf der Lebensaktivität Anpassungsprobleme, die Anpassung ist im Vorschulalter, in der Pubertät und im Rentenalter am schwierigsten.

Die Anpassungsprobleme im Vorruhestand und im Rentenalter sind oft mit der sogenannten Altersdepression verbunden. In diesem Alter befinden sich Personen in einer schweren psychologischen Krise, die mit den vielen Konflikten in ihrem Leben verbunden ist. In dieser Zeit sind die Probanden von verschiedenen Faktoren beeinflusst: Lebensabschnitte, Gesundheit, soziale Faktoren. Die Faktoren der Lebensstadien liegen in der Analyse des eigenen Lebens. Deshalb ist seine Einschätzung seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft sehr wichtig. Gesundheitsfaktoren bestehen in der psychologischen Überwindung einer natürlichen oder krankheitsbedingten Schwächung der körperlichen Kräfte. Zu den sozialen Faktoren gehören die Schwere der Übertragung der individuellen Betreuung von Kindern im Erwachsenenalter und andere soziale Probleme.

Anpassungsprobleme treten aufgrund der Diskrepanz zwischen den Rollen des Subjekts in verschiedenen sozialen Gruppen auf. Um den Übergang der Anpassung durch soziale Dienste zu normalisieren, wurde ein soziales Anpassungsprogramm entwickelt. Schließlich ist der Stress, der durch Anpassungsprobleme erzeugt wird, so groß, dass Nervosität und verschiedene Beschwerden das Ergebnis und ständige Begleiter sind. Es wurden auch Methoden der sozialpsychologischen Anpassung entwickelt, deren Zweck darin besteht, einen Indikator für den Grad der Anpassung zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen zu ermitteln.

Soziale Anpassung von Menschen mit Behinderungen

Eines der gravierendsten Probleme der Psychologie ist heute das Problem der psychosozialen Entwicklung von Menschen mit Behinderungen in Familie und Gesellschaft. Denn psychische Verletzungen werden nicht nur vom Patienten selbst, sondern auch von Familienangehörigen wahrgenommen. Der Begriff "Behinderte" hat einen lateinischen Ursprung und bedeutet wörtlich minderwertig oder ungeeignet. Leider sind Menschen mit Behinderungen auch in unserem aufgeklärten Alter für die anfällige Bevölkerungsgruppe am relevantesten. Sie haben weit weniger Möglichkeiten, eine angemessene Ausbildung oder einen guten Beruf mit hohem materiellem Einkommen zu erhalten. Viele von ihnen können sich nicht in zwischenmenschlichen Beziehungen verwirklichen. All dies zeugt von willkürlicher Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen.

Soziale Rehabilitation und Anpassung sind ein Komplex von Maßnahmen, die auf die Wiederbelebung sozialer Bindungen und Beziehungen als Ergebnis einer Behinderung abzielen, die zuvor von einer Person zerstört oder verloren wurden. Menschen mit Behinderungen haben Schwierigkeiten mit der beruflichen Umsetzung, dem Wachstum und der Selbstverbesserung, die für jeden Menschen so wichtig sind. Ihr Mangel an praktischen Fertigkeiten für ein selbstbestimmtes Leben führt dazu, dass sie zu einer Belastung für Angehörige werden. Für die Gesellschaft sollte die katastrophale Dynamik des Wachstums der Behinderung von Kindern, ihre soziale Störung und die Perspektive des Lebensnebels von größter Bedeutung sein.

Soziale Rehabilitation und Anpassung bedeuten die Verwirklichung der folgenden Aufgaben: Schutz der Rechte und des Schutzes der Interessen von Menschen mit Behinderungen, Gleichberechtigung mit anderen Mitgliedern der Gesellschaft für die Teilnahme in allen Bereichen der Gesellschaft, ihre Integration in das soziale Umfeld, die Bildung einer positiven öffentlichen Meinung in Bezug auf Menschen mit Behinderungen die Gesellschaft über die Situation von Menschen mit Behinderungen zu informieren und andere Maßnahmen zur Rehabilitation und zum sozialen Schutz von Menschen mit Behinderungen durchzuführen.

Diagnose sozialer Anpassung

Die Untersuchung der Merkmale der Anpassungsprozesse und der damit verbundenen Eigenschaften der Persönlichkeit ist heute eines der drängendsten Probleme. Daher sind Methoden der sozialen und psychologischen Anpassung sehr populär geworden. In einem von C. Rogers und R. Diamond entwickelten Fragebogen können Sie beispielsweise die Merkmale des Verlaufs der sozialen Anpassung diagnostizieren. Sein Reizmaterial wird durch einhunderteinundsechzig Aussagen dargestellt, die in der Singularzahl einer dritten Person ohne die Verwendung von Pronomen formuliert sind. Diese Form wird aller Wahrscheinlichkeit nach von den Autoren verwendet, um den Einfluss der "direkten Identifikation" zu vermeiden. Mit anderen Worten, damit die Probanden in bestimmten Situationen die Aussagen des Fragebogens nicht bewusst mit ihren eigenen Merkmalen korrelierten. Eine solche Technik wird als eine Form der "Neutralisierung" der Einstellungen der Probanden gegenüber sozial erwarteten oder geeigneten Antworten betrachtet.

Der bestimmende Faktor für die körperliche Bildung des Individuums ist seine Sozialität. Jede soziale Rolle erfordert die Verwendung bestimmter körperlicher Parameter, und je schwerer die soziale Aktivität eines Individuums ist, desto höher wird der Grad der Differenzierung physischer Manifestationen. Aufgrund des beschleunigten Tempos sozialer, technologischer und sogar klimatischer Veränderungen der Umwelt muss sich der Einzelne schnell an die Umwelt und den Lebensunterhalt anpassen. Deshalb wird die Aufgabe, harmonisch entwickelte Menschen mit hoher intellektueller und körperlicher Leistungsfähigkeit zu erziehen, auf der gegenwärtigen Stufe der Gesellschaftsbildung auf eine neue Art gesehen. Zu diesem Zweck wurden Methoden entwickelt, deren Forschungsgegenstand die Ebenen der sozialen Anpassung von Individuen sind, die als Anpassungsprozess und als Ergebnis davon wirken können.

Video ansehen: Benecke im Interview Teil 3, Soziale Anpassung, Familie, Ansichten, OUTTAKES #WANDA TRIFFT (Oktober 2019).

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