Psychologie und Psychiatrie

Märchentherapie für Kinder

Märchentherapie für Kinder - Dies ist ein psychotherapeutischer Effekt, der die Verhaltensreaktionen von Kindern korrigiert und Ängste und Phobien lindert. Die Märchentherapie wird als Instrument zur Untersuchung der Hauptursachen von Verhaltensreaktionen und der Ressourcenpraxis in der Psychotherapie eingesetzt. Diese Methode der psychologischen Arbeit wird von Kindesbeinen an früh eingesetzt. Die Möglichkeiten der Märchentherapie sind enorm. Die Märchentherapie kann als Instrument zur Ermittlung der tiefen Deformationen der kindlichen Seele dienen und dabei helfen, die Ursachen der äußeren Zustände festzustellen, die das Kind betreffen.

Märchen für Kinder - Märchentherapie

Das Märchen ist ein Werkzeug, um Erfahrungen, Fähigkeiten, Fähigkeiten, das Verstehen von Bösen und Guten und den tiefen Sinn des Lebens zu vermitteln. Die meisten Märchen sind von Allegorien und Lebensentwürfen durchdrungen. Derzeit gibt es neue Studien über praktizierende Psychotherapeuten und Psychologen, die detailliert studieren und die Auswirkungen von Volksmärchen auf das Unterbewusstsein und das Bewusstsein beschreiben.

Märztherapeutische Methoden umfassen: Märchenerzählen, Märchentherapeutische Diagnostik, Puppenherstellung, Märchenschreiben, Märcheneinstellung, Sandtherapie, Märchenzeichnung.

Die Erzählmethode sowie das Schreiben eines Märchens ist in sich therapeutisch. Es ist besser, die Märchengeschichte zu erzählen, weil der Therapeut aufzeichnen kann, was mit dem Kind während des Erzählprozesses geschieht.

Ein Kind mit einem Therapeuten kann ein Märchen zusammenstellen und es gleichzeitig als Ganzes und als Einzelelemente dramatisieren. Das Kind kann ein Märchen selbstständig zusammenstellen. Indem Sie ein Märchen unabhängig voneinander erfinden und es auch von einem Kind erzählen, können Sie emotionale spontane Manifestationen erkennen, die im Verhalten oft nicht wahrnehmbar sind, aber darin handeln.

Es kommt vor, dass das Baby die Geschichte unterbricht und unerwartet sein Ende anbietet, während es schnell seine Stimme senkt, mit einem Anzeichen von Erregung im Gesicht (Blässe, Rötung, kleine Tics, Schwitzen). Oft weigert sich das Kind, Fragen zu beantworten, möchte den Ereignissen voraus sein und die Geschichte von Anfang an beginnen. All dies spricht vom neurotischen Zustand.

Die Methode, ein Märchen zu zeichnen, wird angewendet, nachdem es erzählt wurde. Diese Methode verkörpert alles, was das Kind interessiert und fühlt. Diese Methode umfasst auch das Arbeiten mit farbigem Karton und Ton. So wird das Baby von Angst befreit sowie von einem anderen Gefühl, das ihn beunruhigt. Bildqualitätszeichnungen, Handwerk spielt keine Rolle. Wenn ein Kind starke Gefühle hat, erscheinen in den Kinderzeichnungen alle möglichen Monster, Feuer oder dunkle Farben. Zum gleichen Thema wird die neue Zeichnung ruhiger und das Kind verwendet hellere Farben. Es ist besser, Ihre Gefühle und Emotionen mit Bleistiften, Gouache und Aquarell auf Ihr Kind zu übertragen.

Eine der folgenden märchenhaften Therapiemethoden ist die Herstellung von Puppen. Jede Herstellung einer Puppe ist eine Art Meditation, da beim Nähen eine Veränderung der Persönlichkeit stattfindet. Die Herstellung der Puppen sowie deren Manipulation werden zu einem Problembewusstsein, zur Suche nach einer Lösung und zur Beseitigung von nervösen Spannungen führen.

Märchentherapie für Kinder 3 Jahre

Merkmale der Märchentherapie mit Kindern von 3 Jahren sind, dass der Psychologe das Kind darauf konzentriert, das notwendige Wissen zu erwerben, das mit seinem Problem verbunden ist. Gleichzeitig ist es auch wichtig, mit dem Kind zu kommunizieren und die folgenden Bedingungen zu erfüllen: Übertragen Sie echte Emotionen und Gefühle, haben Sie das Kind vor sich, damit es das Gesicht eines Erwachsenen sieht und Gesten, Augenausdrücke, Gesichtsausdrücke betrachtet und Blicke austauschen kann. Verzögern Sie nicht mit Pausen. Für Gruppen- oder Einzelarbeit kann ein Psychologe jede Märchengeschichte vorschlagen, die laut vorgelesen werden sollte.

Das fabelhafte Problem, das dem Kind angeboten wird, muss bestimmte Anforderungen erfüllen: Es sollte keine vorgefertigte richtige Antwort geben, die Situation sollte für das Kind relevant sein, Fragen sollten formuliert und so strukturiert sein, dass das Kind die kausalen Zusammenhänge selbst aufzeichnet. Das Wichtigste ist, dass die Geschichten dem Alter des Kindes entsprechen sollten.

Ein 3-jähriges Kind berücksichtigt die einfachen Handlungen der Figuren und zeigt Interesse. Es ist wichtig, dass die Märchen narrativ und einfach sind, zum Beispiel "Kolobok", "Teremok", "Rübe". Es ist zu bedenken, dass bei Babys die Fähigkeit, die Realität von der fabelhaften Realität zu trennen, erst im vierten Lebensjahr auftritt.

Beispiele für Märchentherapie für Kinder

Märchentherapie bedeutet wörtlich Behandlung mit einem Märchen. Die Geschichte wird in ihrer Praxis von Psychologen, Ärzten, Lehrern und jedem verwendet, und jeder findet die Ressource, die es ihm ermöglicht, seine beruflichen Aufgaben zu erfüllen.

Märchentherapie kann als Methode zur Korrektur von Ängsten und Phobien dienen. Zum Beispiel kann eine fabelhafte Problemgeschichte so beginnen: "Es gab ein Kind, das Ihnen sehr ähnlich war ...". So ist es möglich, die Kindergeschichten zu modellieren, die Lebenssituationen wiederholen, die ihn unterdrücken und verängstigen. Solche Techniken sind bei den ersten Besuchen im Kindergarten wirksam, Angst vor der Dunkelheit, Stress und Ängste.

Eine Märchentherapie im Alter von 5 Jahren ist wirksam, wenn das Kind mit der Fortsetzung des Märchens sowie der Fertigstellung der geplanten Handlung in Verbindung steht. Zum Beispiel: "Fortsetzung der Geschichte ...". Unterbewusste Einstellungen und Emotionen manifestieren sich in der Funktionsweise von Kindern.

Die Märchentherapie in der Trainingspraxis verwendet eine der Techniken, die darin besteht, von jedem Teilnehmer der Reihe nach Stück für Stück mitzudenken. Das Phänomen dieser Technik ist die Komposition eines Märchens von unbekannten Kindern. Bei solchen Schulungen werden für jedes Kind wiederum Geschichten zusammengestellt. Jedes Kind nimmt aus seinem Märchen eine individuelle Lösung für das Problem.

Für ein Kind bedeutet die Zeit, in der Märchen erzählt wird, genauso wie psychologische Beratung für einen Erwachsenen. Der Unterschied besteht darin, dass Kinder keine Analyse und Schlussfolgerungen über das, was passiert, brauchen und alle Arbeiten auf einer unbewussten internen Ebene stattfinden.

Ein Beispiel für die märchenhafte Geschichte der Transformation sowie der Transformation kann die Geschichte von G.Kh. Andersan "Das hässliche Entlein". Die Arbeit mit diesem Thema ist für Kinder mit geringem Selbstwertgefühl geeignet.

Zur Freisetzung von Stress sowie zum Erwerb neuer Wege passen furchterregende Märchengeschichten mit bösen Geistern zusammen. Immer wieder simulieren die Kinder, während sie in einer alarmierenden Situation leben, und sie lösen Spannungen. Um die Stresstoleranz zu erhöhen, müssen Horrorgeschichten in einer Gruppe von Kindern von 6 Jahren erzählt werden. Zwei Regeln gleichzeitig beachten: Die Geschichte wird mit einer unglaublichen Stimme erzählt, die Vokaltöne und die Intonation gedehnt, und das Ende der Horrorgeschichte muss lächerlich und unerwartet sein.

Beispiele für eine Märchentherapie zur Erlangung der Weisheit des Lebens sind magische Märchen. Für Kinder von 6 Jahren sind sie am aufregendsten. Die Märchentherapie und ihre Arbeit beginnt direkt mit Diskussion und Analyse. Nachdem Sie die märchenhaften Bedeutungen, die mit realen Situationen verbunden sind, durchgearbeitet haben, können Sie in der Praxis auch andere Arbeitsformen verwenden, z. B. Malen, Puppenmachen, Dramatisieren, Sandtherapie.

Um ihre inneren Erlebnisse mit dem Verlust der Hoffnung zu verwirklichen, effektiv die fabelhafte Geschichte von L. Panteleev "Zwei Frösche" zu nutzen. Das Märchen zielt darauf ab, dass es für ihre Gesundheit und sein Leben notwendig ist, bis zum Schluss zu kämpfen, da jeder über interne Ressourcen verfügt, um die Schwierigkeiten zu bewältigen, die im Weg stehen. Durch den Einsatz von didaktischen Erzählungen bei der Durchführung von Bildungsaufgaben lernen Kinder beispielsweise in Form von didaktischen Märchen, selbst mathematische Beispiele neu zu schreiben. In diesen Märchen ist die Lösung des Beispiels das Bestehen einer Prüfung, und die Aufgabe führt den Helden zum Erfolg.

Damit eine Märchengeschichte gültig wird und unterstützt wird, sollten Sie bestimmte Regeln beachten:

- es sollte mit dem Problem des Babys identisch sein, aber nicht direkt seiner Geschichte ähneln;

- Sie muss über eine Ersatzerfahrung verfügen, damit das Kind mit Hilfe eines Psychologen eine neue Entscheidung für die Lösung seines Problems treffen kann.

- Die Entfaltung der Märchengeschichte sollte in der Reihenfolge erfolgen: "Es gab einmal" - dies ist der Anfang, dann das Treffen mit seinen Helden.

Psychologen werden Kindern von 3 Jahren empfohlen, die Hauptfiguren aus Spielzeug, Tieren, kleinen Männern und ab dem Alter von 5 Jahren aus Prinzessinnen, Feen, Soldaten, Zauberern, Fürsten zusammenzustellen. Kinder zwischen 5 und 6 Jahren bevorzugen magische Geschichten. Je nach den zu lösenden Problemen verwendet die Märchentherapie sowohl russische als auch ausländische. Häufig verwendete russische Volksmärchen sind beispielsweise „Kroshechka-Khavroshechka“, „Morozko“, „Das Schneewittchen“, „Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka“, „Die scharlachrote Blume“; ausländische Märchen - "Aschenputtel", "Frau Blizzard", "Dornröschen".

Der französische Psychiater, Mediziner und Psychologe Jean Gaudin glaubt, dass die Erzählungen von S. Perrot bestimmte Problemsituationen effektiv nutzen, zum Beispiel die Geschichte "Dornröschen" wird Kindern in der Krise helfen, und "Eselshaut" wird effektiv beim Inzestproblem eingesetzt "Finger" gelten effektiv bei verlassenen Babys.

Märchentherapie für Kinder im Vorschulalter

Märchengeschichten können einen anderen Einfluss auf die Persönlichkeit des Babys haben. Sie haben einen pädagogischen und therapeutischen Wert. Das Baby nimmt die Bedeutung jeder Geschichte individuell wahr, es hängt von der persönlichen Denkweise ab. Wenn Märchen, Parabeln und Legenden richtig gewählt werden, können Sie eine bestimmte Distanz festlegen, um persönliche Konflikte anders zu betrachten und eine Lösung für kontroverse Situationen, Phobien usw. zu finden.

Die Märchentherapie für Kinder und Klassen ist nach Meinung vieler Forscher nicht nur die Richtung der Psychotherapie, sondern auch eine Synthese von Errungenschaften in der Pädagogik, in der Psychologie, in der Psychotherapie und in der Philosophie verschiedener Kulturen. Forscher empfehlen, Märchen zu Kinderproblemen getrennt zu strukturieren.

1. Märchen für Kinder, die Angst vor der Dunkelheit haben, Angst vor einem Arzt.

2. Märchen für hyperaktive Kinder.

3. Märchen für Kinder mit Aggression.

4. Märchen für Kinder mit Verhaltensstörungen und körperlichen Manifestationen: Probleme mit der Blase, Probleme mit dem Essen.

5. Märchen für Kinder, die unter familiären Problemen leiden, zum Beispiel bei der Scheidung von Eltern sowie bei der Entstehung eines neuen Familienmitglieds.

6. Märchen für Kinder mit dem Verlust geliebter Tiere und bedeutender Menschen.

Die Märchentherapie für Kinder im Vorschulalter verwendet die folgenden Genres: Legenden, Fabeln, Gleichnisse, Epen, Mythen, Märchen. Jedes Kind wird nach seinen Interessen ausgewählt. Mittel des psychologischen Einflusses wirken als Metapher und bilden die Grundlage jeder Geschichte. Genau ausgewählte Metapher bestimmt die Wirksamkeit märchenhafter Therapieverfahren. Das Lebensproblem in Märchen wird nicht verschleiert, sondern speziell formuliert.

Nachdem der Psychologe das Kind kennengelernt und tatsächliche Probleme erkannt hat, wählt er Geschichten aus, um die Probleme als Diskussion zu reflektieren. Psychologen wenden in ihrer Arbeit erfolgreich Handlungen von Volksmärchen an. Darunter sind folgende Typen: die Beziehung zwischen Tieren und Menschen, Märchen über Tiere. Kinder von fünf Jahren identifizieren sich oft mit Tieren und versuchen, ihnen in ihren Handlungen ähnlich zu sein. Daher werden gerade Märchen über Tiere die Lebenserfahrung am erfolgreichsten an Kinder weitergeben.