Psychologie und Psychiatrie

Soziale Fehlanpassung

Soziale Fehlanpassung - Dies ist der vollständige oder teilweise Verlust des Subjekts der Fähigkeit, sich an die Bedingungen der Gesellschaft anzupassen. Das heißt, es ist eine Verletzung der Beziehung einer Person zur Umwelt, die durch die Unmöglichkeit seiner positiven sozialen Rolle in bestimmten sozialen Bedingungen, die ihrem Potenzial entspricht, gekennzeichnet ist.

Soziale Disadaptation ist durch mehrere Ebenen gekennzeichnet, die ihre Tiefe widerspiegeln: latente Manifestationen von Disadaptationsphänomenen, maladaptive "Störungen", die Zerstörung zuvor gebildeter adaptiver Mechanismen und Verbindungen, verschanzte Maladaptation.

Sozialpsychologische Fehlanpassung

Anpassung bedeutet wörtlich Anpassung. Dies ist eines der wichtigsten Konzepte in der Biologie. Es wird häufig in Konzepten verwendet, die die Beziehungen von Individuen zu ihrer Umgebung als homöostatische Ausgleichsprozesse behandeln. Es wird unter dem Gesichtspunkt seiner zwei Orientierungen betrachtet: der Anpassung des Individuums an die äußere neue Umgebung und der Anpassung als Bildung neuer Persönlichkeitsmerkmale auf dieser Grundlage.

Es gibt zwei Anpassungsgrade des Themas: Fehlanpassung oder Tiefenanpassung.

Sozialpsychologische Anpassung ist das Zusammenspiel des sozialen Umfelds und des Individuums, was zu einem idealen Gleichgewicht von Werten und Zielen der Gruppe im Allgemeinen und des Individuums im Besonderen führt. Im Zuge einer solchen Anpassung werden die Bedürfnisse und Bestrebungen, die Interessen des Individuums erfüllt, seine Individualität gefunden und gestaltet, das Individuum betritt eine sozial neue Umgebung. Das Ergebnis dieser Anpassung ist die Bildung beruflicher und sozialer Qualitäten von Kommunikationen, Aktivitäten und Verhaltensreaktionen, die in einer bestimmten Gesellschaft eingesetzt werden.

Wenn wir die adaptiven Prozesse des Subjekts vom Standpunkt des sozialpsychologischen Prozesses der Inklusion in die Aktivität betrachten, sollten die Hauptpunkte der Aktivität die Fixierung des Interesses darin sein, die Herstellung von Kontakten zu Personen, die die Zufriedenheit mit solchen Beziehungen umgeben, die Aufnahme in das gesellschaftliche Leben.

Unter dem Begriff der sozialen Fehlanpassung der Persönlichkeit versteht man die Aufgliederung der Interaktionsprozesse des Subjekts mit der Umwelt, die darauf abzielen, das Gleichgewicht innerhalb des Körpers, zwischen dem Organismus und der Umwelt, zu erhalten. Dieser Begriff tauchte in der Psychologie und Psychiatrie relativ neu auf. Die Verwendung des Konzepts der "Nichtanpassung" ist eher widersprüchlich und mehrdeutig, was vor allem bei der Beurteilung des Ortes und der Rolle von Fehlanpassungszuständen in Bezug auf Kategorien wie "Norm" oder "Pathologie" verfolgt werden kann, da die Parameter "Norm" und "Pathologie" in der Psychologie nach wie vor bestehen wenig entwickelt

Soziale Fehlanpassung der Persönlichkeit ist ein sehr vielseitiges Phänomen, das auf bestimmten Faktoren der sozialen Fehlanpassung beruht, die die soziale Anpassung des Individuums behindern.

Faktoren sozialer Fehlanpassung:

  • relative kulturelle und soziale Benachteiligung (Entzug notwendiger Güter oder lebensnotwendiger Bedürfnisse);
  • psychologische und pädagogische Vernachlässigung;
  • Überreizung mit neuen (inhaltlichen) sozialen Anreizen;
  • mangelnde Bereitschaft für Selbstregulierungsprozesse;
  • Verlust bereits etablierter Formen des Mentorings;
  • Verlust des üblichen Teams;
  • geringe psychologische Bereitschaft, den Beruf zu meistern;
  • Brechen dynamischer Klischees;
  • kognitive Dissonanz, die durch die Diskrepanz von Urteilen über Leben und Position in der Realität verursacht wurde;
  • Zeichenakzentuierung;
  • psychopathische Persönlichkeitsbildung.

Wenn man von den Problemen der sozialpsychologischen Fehlanpassung spricht, impliziert dies eine Änderung der inneren und äußeren Umstände der Sozialisation. Ie Soziale Fehlanpassung der Persönlichkeit ist ein relativ kurzfristiger Situationszustand, der sich aus dem Einfluss neuer, ungewöhnlich irritierender Faktoren einer veränderten Umgebung ergibt und ein Ungleichgewicht zwischen den Anforderungen der Umwelt und der geistigen Aktivität signalisiert. Es kann als eine Schwierigkeit definiert werden, die durch adaptive Faktoren zur Transformation der Bedingungen, die sich in unzureichenden Reaktionen und Verhalten des Subjekts äußern, kompliziert ist. Es ist der wichtigste Prozess der Sozialisierung des Individuums.

Ursachen für soziale Fehlanpassung

Soziale Fehlanpassung des Individuums ist kein angeborener Prozess und tritt niemals spontan oder unerwartet auf. Ihrer Ausbildung geht ein gestaffelter Komplex negativer Persönlichkeitsneoplasmen voraus. Es gibt auch 5 signifikante Ursachen, die das Auftreten von Fehlanpassungen beeinflussen. Diese Gründe umfassen: soziale, biologische, psychologische, Alter, sozioökonomische.

Die meisten Wissenschaftler betrachten heutzutage soziale Ursachen als Hauptursache für Verhaltensabweichungen. Aufgrund unzulänglicher familiärer Erziehung, zwischenmenschlicher Kommunikationsstörungen, kommt es zu einer sogenannten Deformation der Prozesse der Akkumulation sozialer Erfahrung. Diese Verformung tritt häufig in der Pubertät und bei Kindern auf, weil die Erziehung fehlerhaft ist, schlechte Beziehungen zu den Eltern, mangelndes Verständnis und geistiges Trauma in der Kindheit.

Zu den biologischen Gründen gehören angeborene Pathologie oder Hirnverletzungen, die den emotionalen Willensbereich von Kindern betreffen. Kinder mit Pathologie oder Trauma zeichnen sich durch erhöhte Müdigkeit, Schwierigkeiten bei Kommunikationsprozessen, Reizbarkeit, Unfähigkeit zu längerer und regelmäßiger Anstrengung, Unfähigkeit zur körperlichen Betätigung aus. Wenn ein solches Kind in einer dysfunktionalen Familie aufwächst, verstärkt dies nur die Tendenz zu abweichendem Verhalten.

Psychologische Ursachen des Auftretens werden durch die Besonderheit des Nervensystems verursacht, Zeichenakzentuierungen, die unter ungünstigen Umständen der Erziehung anomale Charaktereigenschaften und Pathologien im Verhalten auslösen (Impulsivität, hohe Erregbarkeit, Gleichgewichtsstörung, Zurückhaltung, übermäßige Aktivität usw.).

Altersgründe sind charakteristisch für Alter, Labilität und Erregbarkeit der Jugendlichen, beschleunigen die Bildung von Hedonismus, den Wunsch nach Müßiggang und Nachlässigkeit.

Zu den sozioökonomischen Gründen gehören eine übermäßige Kommerzialisierung der Gesellschaft, ein niedriges Familieneinkommen und die Kriminalisierung der Gesellschaft.

Soziale Fehlanpassung von Kindern

Die Bedeutung der Probleme der sozialen Fehlanpassung von Kindern wird von der gegenwärtigen Situation in der Gesellschaft bestimmt. Die aktuelle Situation in der Gesellschaft sollte als kritisch betrachtet werden. Jüngste Studien zeigen unter Kindern einen starken Anstieg derart negativer Manifestationen wie pädagogische Vernachlässigung, mangelnde Lernbereitschaft, geistige Behinderung, Müdigkeit, schlechte Laune, Erschöpfung, übermäßige Aktivität und Mobilität, Konzentrationsschwäche, Konzentrationsstörungen, Anästhesie und frühzeitige Anästhesie Alkoholisierung.

Offensichtlich ist die Entstehung dieser Manifestationen direkt durch biologische und soziale Umstände beeinflusst, die eng miteinander zusammenhängen und in erster Linie durch die veränderten Lebensbedingungen von Kindern und Erwachsenen verursacht werden.

Probleme der Gesellschaft zeigen sich direkt auf die Familie im Allgemeinen und auf Kinder im Besonderen. Basierend auf den Untersuchungen können wir feststellen, dass heute 10% der Kinder durch verschiedene Entwicklungsstörungen gekennzeichnet sind. Die meisten Kinder von der Kindheit bis zur Adoleszenz leiden an irgendeiner Art von Krankheit.

Die soziale Anpassung eines erwachsenen Jugendlichen wird durch die Bedingungen seiner Entstehung in der Kindheit und Jugend beeinflusst, seine Sozialisierung im Umfeld eines sozialen Kindes. Daher gibt es ein erhebliches Problem der sozialen und schulischen Fehlanpassung des Kindes. Seine Hauptaufgabe ist Prävention - Prävention und Korrektur, d. H. Korrekturmethoden.

Ein unangepasstes Kind ist ein Kind, das sich von seinen Mitschülern unterscheidet, weil Anpassungsprobleme im Lebensumfeld, die seine Entwicklung beeinflusst haben, Sozialisationsprozesse und die Fähigkeit, Lösungen für Probleme zu finden, die für sein Alter natürlich sind.

Im Prinzip überwinden die meisten Kinder ziemlich schnell und problemlos, ohne besondere Schwierigkeiten, die Fehlanpassungszustände, mit denen sie während des Lebensprozesses auftreten.

Die Hauptursachen für Verstöße bei der sozialen Anpassung von Kindern, deren Konflikt die Persönlichkeit oder die Psyche sein kann, wie zum Beispiel:

  • Mangel an grundlegenden Kommunikationsfähigkeiten;
  • unzureichende Bewertung von sich selbst in Kommunikationsprozessen;
  • übermäßige Anforderungen an die Menschen, die sie umgeben. Dies ist besonders akut, wenn das Kind intellektuell entwickelt ist und durch eine überdurchschnittliche geistige Entwicklung in der Gruppe gekennzeichnet ist.
  • emotionale Instabilität;
  • Prävalenz von Installationen, die kommunikative Prozesse behindern. Zum Beispiel die Erniedrigung des Gesprächspartners, eine Manifestation ihrer Überlegenheit, die Kommunikation in einen Wettbewerbsprozess verwandelt;
  • Angst vor Kommunikation und Angstzuständen;
  • Schließung

Abhängig von den Ursachen von Verstößen bei sozialer Fehlanpassung kann sich das Kind entweder passiv dazu verpflichten, Kollegen aus seinem Kreis zu verdrängen, oder es kann das Verbitterte verlassen und mit dem Wunsch, sich an der Mannschaft zu rächen.

Fehlende Kommunikationsfähigkeiten sind ein erhebliches Hindernis für die zwischenmenschliche Kommunikation von Kindern. Fähigkeiten können durch Verhaltenstraining entwickelt werden.

Soziale Missstände können sich häufig in der Aggression des Kindes äußern. Anzeichen sozialer Dejustage: geringes Selbstwertgefühl, zusammen mit übermässigen Anforderungen an Gleichaltrige und Erwachsene, mangelndes Kommunikationsbedürfnis und Kommunikationsangst, mangelndes Gleichgewicht, manifestierte sich in einem abrupten Stimmungswechsel, Emotionsdemonstration in der Öffentlichkeit, Isolation.

Unangepasstheit ist für Kinder ziemlich gefährlich, da sie folgende negative Folgen haben kann: persönliche Missbildungen, verzögerte körperliche und geistige Entwicklung, mögliche Funktionsstörungen des Gehirns, typische Störungen des Nervensystems (Depression, Hemmung oder Erregbarkeit, Aggressivität), Einsamkeit oder Selbstentfremdung, Probleme in Beziehungen mit Gleichaltrigen und anderen Menschen, zur Unterdrückung des Selbsterhaltungstriebes, Selbstmord.

Soziale Dejustage von Jugendlichen

Der Sozialisierungsprozess ist die Einführung des Kindes in die Gesellschaft. Dieser Prozess ist am Ende durch Komplexität, Multi-Faktorialität, Multidirektionalität und schlechte Vorhersage gekennzeichnet. Der Sozialisierungsprozess kann ein Leben lang dauern. Es ist nicht notwendig, den Einfluss der angeborenen Eigenschaften des Körpers auf persönliche Eigenschaften zu bestreiten. Denn Persönlichkeit bildet sich nur bis zur Einbeziehung einer Person in die umgebende Gesellschaft.

Eine der Voraussetzungen für die Persönlichkeitsbildung ist die Interaktion mit anderen Subjekten, die Weitergabe des gesammelten Wissens und der Lebenserfahrung. Dies wird nicht einfach durch die Beherrschung sozialer Beziehungen erreicht, sondern als Ergebnis eines komplexen Zusammenspiels von sozialen (äußeren) und psychophysischen (inneren) Entwicklungsneigungen. Und es steht für den Zusammenhalt sozio-typischer Merkmale und individuell bedeutsamer Qualitäten. Daraus folgt, dass die Persönlichkeit sozial bedingt ist, sie entwickelt sich nur im Prozess der Lebensaktivität, in der Veränderung der Einstellung der Kinder gegenüber der umgebenden Realität. Daraus können wir schließen, dass der Sozialisationsgrad eines Individuums durch die Vielzahl von Komponenten bestimmt wird, die zusammen die allgemeine Struktur des Einflusses der Gesellschaft auf ein einzelnes Individuum addieren. Das Vorhandensein bestimmter Defekte in jeder dieser Komponenten führt zur Bildung sozialer und psychologischer Qualitäten in der Persönlichkeit, die eine Person unter bestimmten Umständen in Konfliktsituationen mit der Gesellschaft führen können.

Unter dem Einfluss der sozio-psychologischen Bedingungen der Umwelt und in Gegenwart von internen Faktoren erscheint das Kind als Fehlanpassung, die sich in Form von abnormal abweichendem Verhalten manifestiert. Soziale Fehlanpassung von Jugendlichen ist auf Verletzungen der normalen Sozialisation zurückzuführen und ist gekennzeichnet durch die Verformung der Referenz- und Wertorientierung von Jugendlichen, eine Abnahme der Bedeutung des Referenzcharakters und die Entfremdung, hauptsächlich durch die Auswirkungen von Lehrern in der Schule.

Abhängig von dem Grad der Entfremdung und der Tiefe der resultierenden Verformungen von Wert und Referenzorientierungen gibt es zwei Phasen sozialer Disadaptation. Die erste Phase besteht aus pädagogischer Vernachlässigung und ist gekennzeichnet durch Schulverfremdung und den Verlust der Referenzbedeutung in der Schule, während in der Familie ein relativ hoher Referenzwert erhalten bleibt. Die zweite Phase ist gefährlicher und zeichnet sich durch Entfremdung von Schule und Familie aus. Verlorene Verbindung zu den wichtigsten Institutionen der Sozialisation. Es gibt eine Assimilation verzerrter wertnormativer Ideen, und die erste kriminelle Erfahrung tritt in Jugendgruppen auf. Das Ergebnis ist nicht nur eine Verzögerung in der Schule, schlechte Schulleistungen, sondern auch ein zunehmendes psychologisches Unbehagen, das Jugendliche in der Schule erleben. Dies zwingt Jugendliche dazu, nach einer neuen, nicht schulischen Kommunikationsumgebung zu suchen, einer anderen Peer-Referenzgruppe, die später eine führende Rolle in der Sozialisierung von Jugendlichen spielt.

Faktoren sozialer Ungerechtigkeit von Jugendlichen: Verdrängung einer Situation des Wachstums und der persönlichen Entwicklung, Missachtung des persönlichen Wunsches nach Selbstverwirklichung, Selbstbehauptung auf sozialverträgliche Weise. Die Folge einer Fehlanpassung wird die psychologische Isolation im kommunikativen Bereich sein, mit dem Verlust des Zugehörigkeitsgefühls zu ihrer Kultur, dem Übergang zu Einstellungen und Werten, die die Mikroumgebung dominieren.

Nicht erfüllte Bedürfnisse können zu mehr sozialer Aktivität führen. Sie wiederum kann zu sozialer Kreativität führen und dies wird eine positive Abweichung sein oder sich in unsozialen Aktivitäten manifestieren. Wenn sie keinen Ausweg findet, kann sie sich beeilen, einen Ausweg in der Sucht nach Alkohol oder Drogen zu finden. In der ungünstigsten Entwicklung - ein Selbstmordversuch.

Die vorherrschende soziale, wirtschaftliche Instabilität und der kritische Zustand der Gesundheits- und Bildungssysteme tragen nicht nur nicht zu einer bequemen Sozialisierung des Einzelnen bei, sondern verschärfen auch die Fehlanpassungsprozesse von Jugendlichen, die mit Problemen in der Familienbildung einhergehen, die zu noch größeren Anomalien bei jugendlichen Verhaltensreaktionen führen. Daher wird der Sozialisierungsprozess von Jugendlichen immer mehr negativ. Die Situation wird durch den spirituellen Druck der kriminellen Welt und ihre Werte und nicht durch zivile Institutionen verschlimmert. Die Zerstörung der grundlegenden Institutionen der Sozialisation führt zu einer Zunahme der Jugendkriminalität.

Die folgenden sozialen Widersprüche wirken sich auch auf die stark zunehmende Zahl von unangepassten Jugendlichen aus: Gleichgültigkeit in der Sekundarschule gegenüber dem Rauchen, das Fehlen einer wirksamen Methode für den Umgang mit Fehlzeiten, die heutzutage praktisch zur Norm des Schulverhaltens geworden ist, zusammen mit der fortschreitenden Verringerung der Bildungs- und Präventionsarbeit in Regierungsorganisationen und Freizeiteinrichtungen und Kindererziehung; Aufstockung jugendlicher Gruppen von Kriminellen auf Kosten von Jugendlichen, die die Schule abgebrochen haben und in ihrem Studium hinterherhinken, zusammen mit einer Abnahme der sozialen Beziehungen der Familie zu Lehrern. Dies erleichtert die Herstellung von Kontakten zwischen Jugendlichen und jugendlichen Banden, wo sich rechtswidriges und abweichendes Verhalten frei entwickelt und gefördert wird. Krisenphänomene in der Gesellschaft, die zum Wachstum von Anomalien bei der Sozialisierung von Jugendlichen beitragen, zusammen mit einer Abschwächung des Einflusses der Bildung auf Jugendliche von öffentlichen Gruppen, die Aufklärung und öffentliche Kontrolle über die Handlungen von Minderjährigen ausüben sollte.

Folglich ist die Zunahme von Fehlanpassung, abweichendem Verhalten und Jugendkriminalität das Ergebnis der weltweiten sozialen Ausgrenzung von Kindern und Jugendlichen aus der Gesellschaft. Und dies ist eine Folge der Verletzung direkter sozialer Prozesse, die unkontrollierbar und spontan zu werden begannen.

Anzeichen einer sozialen Dejustage von Jugendlichen, die mit einer solchen Institution der Sozialisation als Schule verbunden sind:

Das erste Anzeichen ist Schulversagen, das Folgendes beinhaltet: chronisches Schulversagen, Wiederholung, Insuffizienz und Fragmentarität der erlernten allgemeinen Bildungsinformationen, d. H. Mangel an Wissen und Fähigkeiten beim Lernen.

Das nächste Zeichen ist eine systematische Verletzung einer emotional gefärbten persönlichen Einstellung gegenüber dem Lernen im Allgemeinen und einigen Fächern im Besonderen, gegenüber Lehrern, mit dem Lernen verbundenen Lebensperspektiven. Поведение может быть равнодушно-безучастным, пассивно-негативным, демонстративно-пренебрежительным и др.

Третий признак - регулярно повторяющиеся аномалии поведения в процессе школьного обучения и в школьной среде. Zum Beispiel passives Verhalten bei Ablehnung, mangelnder Kontakt, völliger Schulabbruch, anhaltendes Verhalten mit Disziplinverletzung, gekennzeichnet durch oppositionelles Verhalten, das einen aktiven und demonstrativen Widerstand seiner Persönlichkeit gegenüber anderen Schülern und Lehrern beinhaltet, Missachtung der in der Schule erlassenen Regeln, Vandalismus in der Schule .

Korrektur von sozialer Fehlanpassung

In der Kindheit sollten die Hauptrichtungen der Korrektur der sozialen Fehlanpassung eines Individuums sein: Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, Harmonisierung der zwischenmenschlichen Kommunikation in der Familie und in Peer-Gruppen, Korrektur einiger Persönlichkeitsmerkmale, die die Kommunikation oder die Veränderung der Erscheinungsformen von Eigenschaften verhindern, so dass sie die Kommunikation nicht negativ beeinflussen können die Einstellung des kindlichen Selbstwertgefühls, um es dem Normalen näher zu bringen.

Gegenwärtig sind Schulungen besonders beliebt bei der Korrektur sozialer Fehlanpassungen: psychotechnische Spiele, die auf die Entwicklung verschiedener Funktionen der Psyche abzielen, die mit Bewusstseinstransformationen zusammenhängen, und rollenbasiertes sozio-psychologisches Training.

Diese Schulung zielt darauf ab, die internen Widersprüche des Subjekts in Bezug auf die Entwicklung bestimmter Fähigkeiten zu lösen, um bestimmte soziale Funktionen zu erfüllen (Bildung und Konsolidierung der notwendigen sozialen und kulturellen Normen). Das Training findet in Form eines Spiels statt.

Die Hauptfunktionen des Trainings:

  • Schulung, die in der Entwicklung von Fähigkeiten und Fähigkeiten besteht, die zum Lernen erforderlich sind, wie z. B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Wiedergabe der erhaltenen Informationen, Fremdsprachenkenntnisse;
  • unterhaltsam, dient dazu, beim Training eine günstigere Atmosphäre zu schaffen, die das Lernen zu einem aufregenden und unterhaltsamen Abenteuer macht;
  • kommunikativ, bestehend aus emotionalen Kontakten;
  • Entspannung - zur Linderung von emotionalem Stress;
  • psychotechnisch, gekennzeichnet durch die Ausbildung von Fähigkeiten zur Vorbereitung des eigenen physiologischen Zustands, um mehr Informationen zu erhalten;
  • präventiv, um unerwünschtes Verhalten zu verhindern;
  • Entwicklung, gekennzeichnet durch die Entwicklung der Persönlichkeit von verschiedenen Seiten, die Entwicklung von Charaktereigenschaften durch das Spielen aller möglichen Situationen.

Das sozialpsychologische Training ist eine spezifische psychologische Wirkung, die auf aktiven Arbeitsmethoden in Gruppen basiert. Es ist durch die Intensität der Vorbereitung des Individuums auf ein volleres und aktiveres Leben gekennzeichnet. Die Essenz des Trainings ist ein speziell organisiertes Training, um die Persönlichkeit des Einzelnen zu verbessern. Es zielt auf die Lösung folgender Aufgaben ab: das Beherrschen von sozialem und pädagogischem Wissen, die Bildung der Fähigkeiten, sich selbst und andere zu kennen, die Vorstellungen von der eigenen Bedeutung zu steigern und verschiedene Fähigkeiten, Fähigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln.

Das Training ist ein Komplex aus aufeinander folgenden Klassen mit einer Gruppe. Aufgaben und Übungen werden für jede Gruppe einzeln ausgewählt.

Prävention sozialer Missstände

Prävention ist ein gesamtes System sozialer, wirtschaftlicher und hygienisch ausgerichteter Maßnahmen, die auf staatlicher Ebene von Einzelpersonen und öffentlichen Organisationen durchgeführt werden, um ein höheres Maß an öffentlicher Gesundheit sicherzustellen und Krankheiten vorzubeugen.

Prävention von sozialer Fehlanpassung ist wissenschaftlich bedingtes und zeitnahes Handeln, um mögliche körperliche, soziokulturelle und psychologische Kollisionen bestimmter Probanden einer Risikogruppe zu verhindern, die menschliche Gesundheit zu erhalten und zu schützen, die Zielerreichung zu unterstützen und das interne Potenzial zu entdecken.

Das Konzept der Prävention besteht darin, bestimmte Probleme zu vermeiden. Um dieses Problem zu lösen, müssen die bestehenden Gefahrenursachen beseitigt und die Schutzmechanismen erhöht werden. In der Prävention gibt es zwei Ansätze: Der eine richtet sich an den Einzelnen, der andere an die Struktur. Damit diese beiden Ansätze so effektiv wie möglich sind, sollten sie in Kombination verwendet werden. Alle vorbeugenden Maßnahmen sollten sich an die allgemeine Bevölkerung, an bestimmte Gruppen und an bestimmte Risikopersonen richten.

Es gibt primäre, sekundäre und tertiäre Prävention. Primär - zeichnet sich durch einen Schwerpunkt auf der Verhinderung des Auftretens von Problemsituationen, der Beseitigung negativer Faktoren und nachteiliger Bedingungen, die bestimmte Phänomene verursachen, sowie der Erhöhung der Widerstandsfähigkeit eines Individuums gegen die Auswirkungen solcher Faktoren aus. Sekundär - zur Erkennung der frühen Manifestationen von unangepasstem Verhalten von Individuen (es gibt bestimmte Kriterien für soziale Fehlanpassung, die zur Früherkennung beitragen), deren Symptome und deren Handlungen. Solche präventiven Maßnahmen werden für Kinder aus Risikogruppen unmittelbar vor dem Auftreten von Problemen ergriffen. Tertiär - Tätigkeit im Stadium einer bereits aufkommenden Krankheit. Ie Diese Maßnahmen werden ergriffen, um das bereits aufgetretene Problem zu beseitigen, gleichzeitig aber auch, um das Entstehen neuer Probleme zu verhindern.

Abhängig von den Gründen, aus denen Fehlanpassungen verursacht wurden, werden folgende Arten von Präventionsmaßnahmen unterschieden: Neutralisierung und Kompensation; Maßnahmen zur Verhinderung des Auftretens von Situationen, die zur Entstehung von Fehlanpassungen beitragen; die Beseitigung solcher Situationen, die Kontrolle präventiver Maßnahmen und deren Ergebnisse.

Die Wirksamkeit der präventiven Arbeit mit schlecht angepassten Personen hängt in den meisten Fällen von der Verfügbarkeit einer entwickelten und integrierten Infrastruktur ab, zu der folgende Elemente gehören: qualifizierte Fachkräfte, finanzielle und organisatorische Unterstützung durch Aufsichtsbehörden und staatliche Stellen, Vernetzung mit wissenschaftlichen Abteilungen, speziell geschaffene soziale Räume Lösungen für schlecht angepasste Probleme, in denen sich ihre Traditionen und Methoden zur Arbeit mit Menschen mit unzureichender Anpassung entwickeln sollten .

Das Hauptziel der sozialpräventiven Arbeit sollte die psychologische Anpassung und ihr Endergebnis sein - erfolgreicher Eintritt in ein soziales Team, das Entstehen eines Vertrauensgefühls in Beziehungen zu Mitgliedern einer kollektiven Gruppe und die Zufriedenheit mit der eigenen Position in einem solchen Beziehungssystem. Daher sollte jede präventive Aktivität für ein Individuum als Subjekt sozialer Anpassung zweckdienlich sein und darin bestehen, sein Anpassungspotenzial, die Umwelt und die Bedingungen für die beste Interaktion zu erhöhen.

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