Psychologie und Psychiatrie

Persönlichkeitsfähigkeiten

Persönlichkeitsfähigkeiten sind Merkmale der Psyche des Subjekts, die den Erfolg beim Erwerb von Fähigkeiten, Wissen und Fähigkeiten beeinflussen. Die Fähigkeiten selbst sind jedoch nicht auf das Vorhandensein solcher Fähigkeiten, Zeichen und Fähigkeiten beschränkt. Mit anderen Worten, die Fähigkeit des Einzelnen ist eine Möglichkeit, Fähigkeiten und Wissen zu erwerben. Fähigkeiten manifestieren sich nur in solchen Aktivitäten, deren Umsetzung ohne ihre Anwesenheit unmöglich ist. Sie befinden sich nicht in Fähigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten, sondern im Erwerbsprozess und werden in die Struktur einer Person einbezogen. Jeder Mensch besitzt Fähigkeiten. Sie werden im Verlauf der Lebensaktivität des Subjekts gebildet und ändern sich zusammen mit den veränderten Lebenszielbedingungen.

Entwicklung der Persönlichkeitsfähigkeiten

Fähigkeiten in der Persönlichkeitsstruktur sind das Potenzial. Die strukturelle Struktur der Fähigkeiten hängt von der persönlichen Entwicklung ab. Es gibt zwei Stufen der Fähigkeitsbildung: kreativ und reproduktiv. In der reproduktiven Phase der Entwicklung zeigt ein Individuum eine bedeutende Fähigkeit, Wissen zu beherrschen, aktiv zu werden und es in klarer Weise umzusetzen. In der kreativen Phase kann der Einzelne ein neues, einzigartiges schaffen. Die Kombination herausragender Fähigkeiten, die eine sehr erfolgreiche, originelle und unabhängige Durchführung verschiedener Aktivitäten bewirken, wird Talent genannt. Genie ist das höchste Talent. Genies sind diejenigen, die in Gesellschaft, Literatur, Wissenschaft, Kunst usw. etwas Neues schaffen können. Die Fähigkeiten des Subjekts sind untrennbar mit Neigungen verbunden.

Die Fähigkeiten eines Individuums zu mechanischem Auswendiglernen, Empfinden, emotionaler Erregbarkeit, Temperament, psychomotorischen Fähigkeiten werden auf der Basis von Instinkten gebildet. Gelegenheiten zur Entwicklung der anatomischen und physiologischen Eigenschaften der Psyche, die auf der Vererbung beruhen, werden Instinkte genannt. Die Entwicklung der Produkte hängt von der engen Interaktion mit den Umgebungsbedingungen, Bedingungen und der gesamten Umgebung ab.

Es gibt absolut keine unfähigen Menschen. Die Hauptsache ist, dem Einzelnen zu helfen, seine Berufung zu finden, die Möglichkeiten aufzuzeigen und Fähigkeiten zu entwickeln. Jeder gesunde Mensch verfügt über alle für das Training erforderlichen allgemeinen Fähigkeiten und die Fähigkeiten, die sich während einer bestimmten Aktivität entwickeln - besonders. Der Hauptfaktor, der die Entwicklung von Fähigkeiten beeinflusst, ist also die Aktivität. Damit sich Fähigkeiten entwickeln können, reicht die Aktivität nicht aus, sondern es sind auch bestimmte Bedingungen erforderlich.

Fähigkeiten müssen von Kindheit an entwickelt werden. Bei Kindern sollte die Beschäftigung mit einer bestimmten Art von Aktivität positive, anhaltende und starke Emotionen hervorrufen. Ie Solche Aktivitäten sollten Freude bereiten. Kinder sollten mit dem Unterricht zufrieden sein, der zur Bildung des Wunsches führt, sich fortzusetzen und sich weiterhin ohne Zwang von Erwachsenen zu engagieren.

Wichtig bei der Entwicklung der Fähigkeiten von Kindern ist eine kreative Manifestation von Aktivität. Wenn ein Kind zum Beispiel von der Literatur fasziniert ist, ist es für die Entwicklung seiner Fähigkeiten erforderlich, dass er ständig Aufsätze schreibt, Werke, wenn auch kleine, und deren Analyse. Eine wichtige Rolle bei der Entwicklung der Fähigkeiten jüngerer Schüler spielt der Besuch verschiedener Kreise und Sektionen. Zwingen Sie das Kind nicht zu dem, was in seiner Kindheit für Eltern interessant war.

Die Aktivität des Kindes sollte so organisiert sein, dass es das Ziel verfolgt und seine Fähigkeiten leicht übertrifft. Wenn Kinder bereits Fähigkeiten gezeigt haben, sollten die ihm übertragenen Aufgaben schwieriger werden. Es ist unerlässlich, sich bei Kindern zusammen mit den Fähigkeiten und dem Anspruch auf sich selbst, Engagement und Ausdauer zu entwickeln, um Schwierigkeiten und Kritikalität bei der Beurteilung der eigenen Handlungen und der eigenen Person zu überwinden. Gleichzeitig müssen Kinder die richtige Einstellung zu ihren Fähigkeiten, Erfolgen und Erfolgen einnehmen.

Das wichtigste für die Entwicklung von Fähigkeiten in einem frühen Alter ist das aufrichtige Interesse an Ihrem Baby. Es ist notwendig, so viel wie möglich auf Ihr Kind zu achten und sich mit ihm zu beschäftigen.

Das entscheidende Kriterium für die Entwicklung der Gesellschaft ist die Verkörperung der individuellen Fähigkeiten.

Jedes Subjekt ist individuell und seine Fähigkeiten spiegeln den Charakter, die Begeisterung und die Neigung eines Individuums für etwas wider. Die Umsetzung von Fähigkeiten hängt jedoch direkt vom Wunsch, regelmäßigen Schulungen und der kontinuierlichen Verbesserung in bestimmten Bereichen ab. Wenn eine Person keine Begeisterung für etwas oder ein Verlangen hat, ist die Fähigkeit zur Entwicklung unmöglich.

Persönlichkeitskreativität

Viele Leute glauben fälschlicherweise, dass nur Zeichnen, Schreiben und Musik als kreative Fähigkeiten betrachtet werden. Dies ist jedoch absolut falsch. Denn die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Individuums steht in engem Zusammenhang mit der Wahrnehmung des Individuums der Welt als Ganzes und dem Selbstgefühl in ihm.

Die höchste Funktion der Psyche, die die Realität widerspiegelt, sind kreative Fähigkeiten. Mit Hilfe solcher Fähigkeiten wird ein Bild eines nicht existierenden Objekts erzeugt, das zu diesem Zeitpunkt überhaupt nicht existiert. Das Kind legt schon früh die Grundlagen der Kreativität, die sich in der Ausbildung von Empfängnisfähigkeiten und deren Umsetzung, in der Fähigkeit, Ideen und Wissen in der Aufrichtigkeit der Übertragung von Gefühlen zu kombinieren, manifestieren kann. Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern erfolgt im Verlauf verschiedener Aktivitäten wie Spielen, Zeichnen, Modellieren usw.

Die individuellen Merkmale des Subjekts, die den Erfolg einer Person bestimmen, die eine kreative Tätigkeit ausübt, werden als kreative Fähigkeiten bezeichnet. Sie repräsentieren die Vereinigung vieler Qualitäten.

Viele berühmte PsychologInnen kombinieren die Fähigkeit, mit den Denkmerkmalen zu arbeiten. Guilford (ein Psychologe aus Amerika) glaubt, dass abweichendes Denken kreativen Individuen eigen ist.

Menschen mit unterschiedlichem Denken konzentrieren sich bei der Suche nach einer Lösung für jede Aufgabe nicht auf die einzig richtige Antwort, sondern suchen nach unterschiedlichen Lösungen in allen möglichen Richtungen und erwägen viele Optionen. Im Zentrum des kreativen Denkens steht das divergente Denken. Kreatives Denken zeichnet sich durch Schnelligkeit, Flexibilität, Originalität und Vollständigkeit aus.

A. Onion identifiziert verschiedene Arten von kreativen Fähigkeiten: das Finden eines Problems, wenn andere es nicht bemerken; Einschränkung der geistigen Aktivität, während mehrere Konzepte in eins umgewandelt werden; die Verwendung von Fähigkeiten, die bei der Suche nach Lösungen für ein Problem eines anderen erworben wurden; Wahrnehmung der Wirklichkeit als Ganzes und nicht Teilung derselben; Vereinfachung der Zuordnung zu Remote-Konzepten sowie die Fähigkeit, zu einem bestimmten Zeitpunkt die erforderlichen Informationen zu geben; Wählen Sie eine der alternativen Lösungen für das Problem, bevor Sie es überprüfen. sei flexibel denkend; neue Informationen in das bereits vorhandene Wissenssystem einführen; Dinge zu sehen, Gegenstände, wie sie wirklich sind; heben Sie hervor, was bei den Interpretationen aufgefallen ist; kreative Vorstellungskraft; einfach, Ideen zu generieren; Verfeinerung spezifischer Details zur Optimierung und Verbesserung der ursprünglichen Idee.

Sinelnikov und Kudryavtsev haben zwei universelle kreative Fähigkeiten herausgearbeitet, die im Verlauf der historischen Entwicklung der Gesellschaft entstanden sind: der Realismus der Imagination und die Fähigkeit, die Integrität des Bildes vor seinen konstituierenden Teilen zu sehen. Die figurative, objektive Aneignung eines bedeutenden, allgemeinen Musters oder einer Tendenz zur Bildung eines integralen Objekts, bevor ein Individuum eine klare Vorstellung davon hat und in ein System klarer Kategorien von Logik eingehen kann, wird Realismus der Vorstellung genannt.

Die kreativen Fähigkeiten eines Individuums sind eine Kombination aus Merkmalen und Charaktereigenschaften, die den Grad der Übereinstimmung mit den spezifischen Erfordernissen jeder Art von Bildungs- und Kreativaktivität charakterisieren, die den Wirkungsgrad einer solchen Aktivität bestimmen.

Fähigkeiten müssen notwendigerweise Unterstützung in den natürlichen Qualitäten der Person (Fähigkeiten) finden. Sie sind im Prozess der ständigen persönlichen Verbesserung präsent. Kreative Fähigkeiten alleine können keine kreative Leistung garantieren. Die notwendige Art von "Motor" zu erreichen, der in der Lage ist, die mentalen Mechanismen in die Tat umzusetzen. Denn kreativer Erfolg erfordert Wille, Lust und Motivation. Daher gibt es acht Komponenten der kreativen Fähigkeiten der Probanden: Orientierung der Persönlichkeit und kreative Motivationsaktivität; intellektuelle und logische Fähigkeiten; intuitive Fähigkeiten; ideologische Eigenschaften der Psyche, moralische Qualitäten, die zu erfolgreichen Kreativ- und Bildungsaktivitäten beitragen; ästhetische Qualitäten; Kommunikationsfähigkeiten; die Fähigkeit des Einzelnen zur Selbstverwaltung seiner pädagogischen und kreativen Aktivitäten.

Individuelle Persönlichkeitsfähigkeiten

Individuelle Fähigkeiten des Einzelnen sind allgemeine Fähigkeiten, die den Erfolg des Lernens von Allgemeinwissen und die Durchführung verschiedener Aktivitäten sicherstellen.

Jedes Individuum hat unterschiedliche "individuelle Fähigkeiten". Ihre Kombination wird während des gesamten Lebens gebildet und bestimmt die Originalität und Einzigartigkeit des Individuums. Der Erfolg einer Aktivität wird auch durch das Vorhandensein verschiedener Kombinationen von individuellen Fähigkeiten sichergestellt, die an dem Ergebnis einer solchen Aktivität arbeiten.

Im Verlauf der Aktivität können einige Fähigkeiten durch andere ersetzt werden, die sich in ihren Eigenschaften und Erscheinungsformen ähneln, jedoch unterschiedliche Herkunft haben. Der Erfolg ähnlicher Aktivitäten kann durch verschiedene Fähigkeiten gewährleistet werden, daher wird das Fehlen einer Fähigkeit durch eine andere oder eine Reihe solcher Fähigkeiten kompensiert. Daher wird die Subjektivität eines Komplexes oder einer Kombination bestimmter Fähigkeiten, die die erfolgreiche Ausführung der Arbeit gewährleisten, als individueller Aktivitätsstil bezeichnet.

Moderne Psychologen unterscheiden heute so etwas wie Kompetenz, dh integrative Fähigkeiten, die auf ein Ergebnis abzielen. Mit anderen Worten, es ist ein notwendiger Satz von Qualitäten, die von Arbeitgebern benötigt werden.

Heute werden individuelle Persönlichkeitsfähigkeiten unter zwei Gesichtspunkten betrachtet. Eine basiert auf der Einheit von Aktivität und Bewusstsein, die Rubinstein formuliert hat. Die zweite betrachtet die individuellen Eigenschaften als die Genese der natürlichen Fähigkeiten, die mit der Herstellung und den typologischen und individuellen Merkmalen des Subjekts verbunden sind. Trotz der bestehenden Unterschiede in diesen Ansätzen sind sie damit verbunden, dass individuelle Merkmale in der realen, praktischen sozialen Aktivität des Individuums gefunden und gebildet werden. Solche Fähigkeiten manifestieren sich in der Leistung des Subjekts, in der Aktivität, der Selbstregulierung der Psyche.

Die Aktivität ist ein Parameter der individuellen Merkmale und basiert auf der Geschwindigkeit prognostischer Prozesse und der Variabilität der Geschwindigkeit mentaler Prozesse. Selbstregulierung wird also durch die Auswirkung einer Kombination von drei Umständen beschrieben: Sensibilität, ein bestimmter Rhythmus der Installation und Plastizität.

Golubeva assoziiert verschiedene Arten von Aktivität mit der Vorherrschaft einer der Hemisphären des Gehirns. Menschen mit der dominanten rechten Hemisphäre zeichnen sich durch eine hohe Labilität und Aktivität des Nervensystems aus, die Bildung nichtverbaler kognitiver Prozesse. Diese Menschen lernen erfolgreicher, erledigen die Aufgaben im Hinblick auf Zeitmangel perfekt und bevorzugen intensive Trainingsformen. Menschen mit einer vorherrschenden linken Hemisphäre zeichnen sich durch Schwäche und Trägheit des Nervensystems aus, sie beherrschen erfolgreich humanitäre Subjekte, können Aktivitäten erfolgreicher planen und verfügen über eine eigenständigere, sich selbst regulierende willkürliche Sphäre. Daraus folgt, dass die individuellen Fähigkeiten des Individuums mit seinem Temperament zusammenhängen. Neben dem Temperament gibt es eine gewisse Beziehung zwischen den Fähigkeiten und der Orientierung eines Individuums, seines Charakters.

Shadrikov glaubte, dass Fähigkeit ein funktionales Merkmal ist, das sich im Prozess der Interaktion und des Funktionierens von Systemen manifestiert. Zum Beispiel kann ein Messer schneiden. Daraus folgt, dass Fähigkeiten selbst als Eigenschaften eines Objekts von seiner Struktur und den Eigenschaften einzelner Elemente der Struktur bestimmt werden. Mit anderen Worten, die individuelle psychische Fähigkeit ist eine Eigenschaft des Nervensystems, in der die Funktion der Reflexion der objektiven Welt ausgeübt wird. Dazu gehören: die Fähigkeit, wahrzunehmen, zu fühlen, zu denken usw.

Diese Herangehensweise Shadrikova erlaubte es, die richtige Balance zwischen Fähigkeiten und Neigungen zu finden. Da Fähigkeiten einige Eigenschaften funktionaler Systeme sind, sind die Elemente solcher Systeme daher neuronale Schaltkreise und einzelne Neuronen, die sich entsprechend ihrem beabsichtigten Zweck spezialisieren. Ie Eigenschaften von Ketten und einzelnen Neuronen und sind besondere Instinkte.

Soziale Fähigkeiten des Einzelnen

Soziale Fähigkeiten eines Individuums sind solche Eigenschaften eines Individuums, die im Verlauf seiner Entwicklung erworben werden und die Anforderungen bedeutender sozialer Aktivität erfüllen. Sie verändern sich im Bildungsprozess und in Übereinstimmung mit den bestehenden sozialen Normen.

Im Prozess der sozialen Kommunikation werden soziale Eigenschaften stärker in Verbindung mit dem kulturellen Umfeld ausgedrückt. Eine der anderen kann nicht ausgeschlossen werden. Denn es sind die soziokulturellen Qualitäten, die bei der Bildung des Subjekts als Person die Hauptrolle spielen.

In den Prozessen zwischenmenschlicher Interaktion geht der soziokulturelle Wert verloren, und soziale Fähigkeiten können nicht vollständig manifestiert werden. Die Nutzung sozialer Fähigkeiten durch eine Person ermöglicht es, ihre sozio-kulturelle Entwicklung zu bereichern und die Kommunikationskultur zu verbessern. Ihre Verwendung beeinflusst auch erheblich die Sozialisation des Subjekts.

Die sozialen Fähigkeiten des Individuums sind also die individuellen psychologischen Merkmale des Individuums, die es ihm ermöglichen, in der Gesellschaft unter den Menschen zu leben, und sind die subjektiven Umstände erfolgreicher kommunikativer Interaktion und der Wechselbeziehungen mit ihnen in jeglicher Art von Aktivität. Sie haben eine komplexe Struktur. Die Basis einer solchen Struktur sind: kommunikative, sozial-moralische, sozial-perzeptuelle Eigenschaften und Wege ihrer Manifestation in der Gesellschaft.

Die sozio-perzeptiven Fähigkeiten sind individuelle psychologische Eigenschaften eines Individuums, die im Verlauf seiner Interaktion und Wechselbeziehungen mit anderen Individuen entstehen und deren Eigenschaften, Verhalten, Zustände und Beziehungen angemessen darstellen. Diese Art von Fähigkeit umfasst emotionale und perzeptuelle Fähigkeiten.

Sozio-perzeptive Fähigkeiten bilden einen komplexen Satz kommunikativer Fähigkeiten eines Individuums. Weil es die Kommunikationseigenschaften sind, die es den Probanden ermöglichen, den anderen zu verstehen und zu fühlen, Beziehungen und Kontakte herzustellen, ohne die effektive und vollständige Interaktion, Kommunikation und Teamarbeit unmöglich sind.

Persönlichkeitsfähigkeiten

Die wichtigste psychologische Ressource, die eine Person in den Prozess der Arbeit und Aktivität investiert, sind berufliche Fähigkeiten.

Die beruflichen Fähigkeiten des Individuums sind also die individuellen psychologischen Eigenschaften des Individuums, die ihn von anderen unterscheiden und den Anforderungen der Arbeit und der beruflichen Tätigkeit entsprechen, und sie sind auch die Hauptvoraussetzung für die Durchführung solcher Aktivitäten. Solche Fähigkeiten sind nicht auf bestimmte Fähigkeiten, Kenntnisse, Techniken und Fähigkeiten beschränkt. Sie werden im Subjekt aufgrund seiner anatomischen und physiologischen Merkmale und Neigungen geformt, aber in den meisten Fachgebieten sind sie nicht streng von ihnen abhängig. Eine erfolgreichere Implementierung einer bestimmten Aktivität hängt häufig nicht mit einer bestimmten Fähigkeit zusammen, sondern mit einer bestimmten Kombination davon. Deshalb sind berufliche Fähigkeiten durch erfolgreiche spezialisierte Aktivitäten bedingt und werden darin gebildet, sie sind jedoch auch abhängig von der Reife des Individuums, seiner Beziehungssysteme.

Die Aktivitäten und Fähigkeiten des Einzelnen im Laufe des Lebens des Einzelnen werden regelmäßig an Orten ausgetauscht, entweder als Folge oder als Ursache. Bei der Ausübung jeglicher Art von Aktivität werden in der Persönlichkeit und in den Fähigkeiten geistige Neoplasmen gebildet, die die weitere Entwicklung von Fähigkeiten anregen. Mit der Verschärfung der Umstände der Tätigkeit oder mit Änderungen der Bedingungen der Aufgaben können die Aufgaben selbst und die Einbeziehung verschiedener Systeme von Fähigkeiten in solche Tätigkeiten auftreten. Wahrscheinliche (potenzielle) Fähigkeiten sind die Grundlage der neuesten Aktivitäten. Da die Aktivität immer auf das Niveau der Fähigkeiten zieht. Итак, профессиональные способности - это и результат, и условие успешной трудовой деятельности.

Universelle menschliche Fähigkeiten - dies sind psychologische Eigenschaften, die für die Beteiligung des Einzelnen an jeder beruflichen und beruflichen Tätigkeit erforderlich sind: Vitalität; Arbeitsfähigkeit; Fähigkeit zur Selbstregulierung und Aktivität, einschließlich Prognose, Vorwegnahme des Ergebnisses, Zielsetzung; die Fähigkeit zu Empathie, spiritueller Bereicherung, Kooperation und Kommunikation; die Fähigkeit, für das soziale Ergebnis der Arbeits- und Berufsethik verantwortlich zu sein; Fähigkeit, Hindernisse zu überwinden, Lärmschutz, widersteht unangenehmen Umständen und Bedingungen.

Vor dem Hintergrund der oben genannten Fähigkeiten werden spezielle Fähigkeiten gebildet: humanitäre, technische, musikalische, künstlerische usw. Dies sind individuelle psychologische Merkmale, die den Erfolg der Arbeit eines Einzelnen bei bestimmten Arten von Aktivitäten sicherstellen.

Die beruflichen Fähigkeiten des Individuums werden auf der Grundlage universeller menschlicher Fähigkeiten gebildet, später jedoch. Sie verlassen sich auch auf besondere Fähigkeiten, wenn sie gleichzeitig mit den beruflichen Fähigkeiten oder früher entstanden sind.

Die beruflichen Fähigkeiten werden wiederum in allgemeine Bereiche unterteilt, die durch den Gegenstand der Tätigkeit im Beruf (Maschinen, Mensch, Natur) und besondere Merkmale bestimmt werden, die durch spezifische Arbeitsbedingungen (Zeitmangel, Überlastung) bestimmt werden.

Auch Fähigkeiten können potentiell und relevant sein. Potenzial - tauchen auf, wenn für ein Individuum neue Probleme auftauchen, die neue Lösungsansätze erfordern sowie individuelle Unterstützung von außen erfordern, was einen Anreiz für die Aktualisierung von Potenzial schafft. Relevant - bereits in Prozessionen ausgeführt.

Kommunikative Fähigkeiten der Person

Ausschlaggebend für den Erfolg des Einzelnen ist die Beziehung und Interaktion mit den umliegenden Subjekten. Nämlich - Kommunikationsfähigkeit. Der Erfolg des Faches in der beruflichen Tätigkeit und in anderen Lebensbereichen hängt vom Grad seiner Entwicklung ab. Die Entwicklung solcher Fähigkeiten in einem Individuum beginnt fast von Geburt an. Je früher das Baby sprechen lernen kann, desto einfacher ist es, mit anderen zu interagieren. Die kommunikativen Fähigkeiten der Probanden werden für jeden individuell gebildet. Ausschlaggebend für die frühzeitige Entwicklung dieser Fähigkeiten sind Eltern und Beziehungen zu ihnen, spätere Altersgenossen werden zu einem Einflussfaktor und später auch Kollegen und ihre eigene Rolle in der Gesellschaft.

Wenn eine Person in der frühen Kindheit nicht die notwendige Unterstützung von Eltern und anderen Angehörigen erhält, kann sie in Zukunft nicht die notwendigen kommunikativen Fähigkeiten erwerben. Ein solches Kind kann unsicher und zurückgezogen werden. Seine kommunikativen Fähigkeiten werden sich daher auf einem niedrigen Entwicklungsstand befinden. Ein Ausweg aus dieser Situation kann die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten in der Gesellschaft sein.

Kommunikative Fähigkeiten haben eine bestimmte Struktur. Sie umfassen die folgenden Fähigkeiten: informativ-kommunikativ, affektiv-kommunikativ und regulatorisch-kommunikativ.

Die Fähigkeit, ein Gespräch zu beginnen und zu führen, richtig abzuschließen, das Interesse des Gesprächspartners zu wecken, nonverbale und verbale Mittel zur Kommunikation zu verwenden, werden als Informations- und Kommunikationsfähigkeiten bezeichnet.

Die Fähigkeit, den emotionalen Zustand eines Kommunikationspartners einzufangen, die richtige Reaktion auf einen solchen Zustand, die Manifestation von Reaktionsfähigkeit und Respekt für den Gesprächspartner ist eine affektiv-kommunikative Fähigkeit.

Die Fähigkeit, den Gesprächspartner im Kommunikationsprozess zu unterstützen und Unterstützung und Unterstützung von anderen zu akzeptieren, die Fähigkeit, Konflikte mit geeigneten Methoden zu lösen, wird als regulatorische und kommunikative Fähigkeiten bezeichnet.

Intellektuelle Fähigkeiten der Person

In der Psychologie gibt es zwei Meinungen über die Natur der Intelligenz. Einer von ihnen argumentiert, dass es allgemeine Bedingungen für intellektuelle Fähigkeiten gibt, die im Allgemeinen nach Intelligenz beurteilt werden. Gegenstand des Studiums sind in diesem Fall die mentalen Mechanismen, die das intellektuelle Verhalten des Individuums, seine Anpassungsfähigkeit an die Umgebung und die Interaktion seiner äußeren und inneren Welten bestimmen. Ein anderes impliziert das Vorhandensein vieler struktureller Komponenten von Intelligenz, die voneinander unabhängig sind.

G. Gardner schlug seine Theorie der Vielfalt der intellektuellen Fähigkeiten vor. Dazu gehören sprachliche; logisch und mathematisch; Erstellen eines Modells der Position eines Objekts im Raum und seiner Anwendung; naturalistisch; korpus kinästhetisch; Musik; die Fähigkeit, die Motivation der Handlungen anderer Subjekte zu verstehen, die Fähigkeit, das richtige Selbstmodell zu bilden, und die Verwendung eines solchen Modells für eine erfolgreichere Verwirklichung des eigenen Alltags.

Der Intellekt ist also die Entwicklungsstufe der Denkprozesse des Individuums, die die Möglichkeit bieten, neues Wissen zu erwerben und es während des gesamten Lebens und im Prozess der Lebensaktivität optimal anzuwenden.

Nach Ansicht der meisten modernen Wissenschaftler wird allgemeine Intelligenz als universelle Fähigkeit der Psyche erkannt.

Intellektuelle Fähigkeiten sind die Merkmale, die ein Individuum von einem anderen unterscheiden und sich aus Neigungen ergeben.

Intellektuelle Fähigkeiten sind in weitere Bereiche eingeteilt und können sich in verschiedenen Bereichen der Lebensaktivität eines Einzelnen, seiner sozialen Rolle und seines Status, seiner moralischen und moralischen Qualitäten manifestieren.

Daraus sollte geschlossen werden, dass die intellektuellen Fähigkeiten eine ziemlich komplexe Struktur haben. Der Intellekt der Persönlichkeit manifestiert sich in der Fähigkeit des Einzelnen, zu denken, Entscheidungen zu treffen, die Zweckmäßigkeit seines Gebrauchs und seiner Verwendung für die erfolgreiche Durchführung einer bestimmten Art von Tätigkeit.

Die intellektuellen Fähigkeiten des Individuums bestehen aus einer Vielzahl verschiedener Komponenten, die eng miteinander verbunden sind. Sie werden von Akteuren im Prozess des Spielens verschiedener sozialer Rollen umgesetzt.