Gültigkeit - Dies ist eines der grundlegenden Kriterien in der Psychodiagnostik von Tests, Methoden und der Bestimmung ihrer Qualität, die dem Begriff der Zuverlässigkeit nahekommen. Es wird verwendet, wenn es notwendig ist, herauszufinden, wie gut eine Technik genau misst, worauf sie fokussiert bzw. wie gut die Qualität des Tests angezeigt wird, je höher die Gültigkeit dieser Technik ist.

Die Frage der Gültigkeit stellt sich zuerst im Prozess der Materialentwicklung und dann nach Anwendung des Tests oder der Methodik, wenn Sie wissen müssen, ob der Ausdruck der zu bestimmenden Persönlichkeitseigenschaft der Methode zur Messung dieser Eigenschaft entspricht.

Der Begriff der Gültigkeit drückt sich in der Korrelation der Ergebnisse aus, die sich aus der Anwendung eines Tests oder einer Methode mit anderen Merkmalen ergeben, die ebenfalls erforscht werden, und kann auch unter Verwendung verschiedener Techniken und Kriterien umfassend argumentiert werden. Es werden verschiedene Arten der Gültigkeit verwendet: konzeptionelle, konstruktive, kriterielle und inhaltliche Gültigkeit mit intrinsischen Methoden zur Bestimmung ihres Zuverlässigkeitsgrades. Manchmal ist das Gültigkeitskriterium zwingend erforderlich, um psychodiagnostische Methoden im Zweifelsfall zu testen.

Damit die psychologische Forschung einen echten Wert haben kann, muss sie nicht nur gültig, sondern auch zuverlässig sein. Durch die Zuverlässigkeit kann der Experimentator sicher sein, dass der Testwert dem wahren Wert sehr nahe kommt. Ein gültiges Kriterium ist insofern wichtig, als es anzeigt, dass das, was der Experimentator annimmt, untersucht wird. Es ist wichtig darauf zu achten, dass dieses Kriterium Verlässlichkeit suggeriert, Verlässlichkeit jedoch keine Gültigkeit haben kann. Zuverlässige Werte sind möglicherweise nicht gültig, aber gültige Werte müssen zuverlässig sein. Dies ist die Grundlage erfolgreicher Forschung und Tests.

Gültigkeit ist in der Psychologie

In der Psychologie bezeichnet der Begriff der Gültigkeit das Vertrauen des Experimentators, dass er genau das gemessen hat, was er mit Hilfe einer bestimmten Methode wollte, ein Maß für die Übereinstimmung der Ergebnisse und der Methode selbst in Bezug auf die gestellten Aufgaben zeigt. Eine gültige Messung ist der Wert, der genau misst, für was sie erstellt wurde. Zum Beispiel sollte eine Technik zur Bestimmung des Temperaments genau das Temperament messen und nicht etwas anderes.

Die Gültigkeit in der experimentellen Psychologie ist ein sehr wichtiger Aspekt, ein wichtiger Indikator, der die Zuverlässigkeit der Ergebnisse gewährleistet, und manchmal treten die meisten Probleme auf. Das perfekte Experiment muss einwandfreie Gültigkeit haben, das heißt, es muss gezeigt werden, dass der experimentelle Effekt durch Modifikationen der unabhängigen Variablen hervorgerufen wird und vollständig der Realität entspricht. Die ohne Einschränkung erhaltenen Ergebnisse können verallgemeinert werden. Wenn wir über den Grad dieses Kriteriums sprechen, wird davon ausgegangen, dass die Ergebnisse den gestellten Aufgaben entsprechen.

Die Validierung wird auf drei Arten durchgeführt.

Die Beurteilung der inhaltlichen Gültigkeit wird durchgeführt, um herauszufinden, inwieweit die angewandte Methodik und die Realität der Konformität entsprechen, in der die untersuchte Immobilie in der Methodik ausgedrückt wird. Es gibt auch eine solche Komponente als offensichtliche Komponente, sie wird auch als Gesichtsvalidität bezeichnet und bezeichnet den Grad der Übereinstimmung des Tests mit den Erwartungen der bewerteten Tests. In den meisten Methoden wird es als sehr wichtig angesehen, dass der Teilnehmer der Bewertung einen offensichtlichen Zusammenhang zwischen dem Inhalt des Bewertungsverfahrens und der Gültigkeit des Bewertungsgegenstandes sieht.

Die Bewertung der Konstruktvalidität wird durchgeführt, um den Gültigkeitsgrad zu erhalten, mit dem der Test tatsächlich die Konstrukte berechnet, die gegeben und wissenschaftlich fundiert sind.

Es gibt zwei Richtungen in der Konstruktvalidität. Die erste wird konvergente Validierung genannt. Sie wird verwendet, um die erwartete Beziehung zwischen den Ergebnissen der Methode und den Eigenschaften anderer Methoden zu überprüfen, die die ursprünglichen Eigenschaften messen. Wenn mehrere Methoden erforderlich sind, um ein Merkmal zu messen, wäre es eine vernünftige Lösung, Experimente mit mindestens zwei Methoden durchzuführen, so dass man beim Vergleich der Ergebnisse, um eine hohe positive Korrelation aufzuzeigen, über ein gültiges Kriterium streiten könnte.

Die konvergente Validierung bestimmt die Wahrscheinlichkeit einer Abweichung der Testergebnisse mit den Erwartungen. Der zweite Ansatz, der als Diskriminanzvalidierung bezeichnet wird, besteht darin, dass die Technik keine Merkmale messen sollte, mit denen theoretisch keine Korrelation bestehen sollte.

Die Gültigkeitsprüfung ist ebenfalls ein Kriterium: Sie wird von statistischen Methoden geleitet, die den Grad der Übereinstimmung der Ergebnisse mit vorgegebenen externen Kriterien bestimmen. Solche Kriterien können sein: Sofortmaßnahmen, unabhängig von den Ergebnissen der Methodik oder dem Wert von sozial-organisatorischen signifikanten Leistungsindikatoren. In der Kriteriumvalidität wird auch die Prognose unterschieden, sie wird verwendet, wenn Verhalten vorhergesagt werden muss. Wenn sich herausstellt, dass diese Vorhersage mit der Zeit durchgeführt wird, ist die Methode prognostisch gültig.

Die Gültigkeit des Tests ist

Ein Test ist aufgrund der Anwendung eine standardisierte Aufgabe, die Daten über den psychophysiologischen Zustand einer Person und ihre persönlichen Eigenschaften, ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten liefert.

Gültigkeit und Zuverlässigkeit von Tests sind zwei Indikatoren, die ihre Qualität bestimmen.

Die Gültigkeit des Tests bestimmt den Grad der Übereinstimmung der untersuchten Qualität, Merkmale und psychologischen Eigenschaften mit dem Test, mit dem sie bestimmt werden.

Die Gültigkeit des Tests ist ein Indikator für seine Wirksamkeit und Anwendbarkeit auf die Messung der erforderlichen Eigenschaften. Die Tests mit der höchsten Qualität haben eine Gültigkeit von 80%. Bei der Validierung sollte beachtet werden, dass die Qualität der Ergebnisse vom Kontingent der Probanden und ihren Eigenschaften abhängt. Es stellt sich heraus, dass ein Test sowohl sehr zuverlässig als auch vollständig ungültig sein kann.

Es gibt verschiedene Ansätze, um die Gültigkeit des Tests zu bestimmen.

Bei der Messung eines komplexen psychologischen Phänomens, das hierarchisch aufgebaut ist und nicht mit nur einem Test untersucht werden kann, wird konstruktive Gültigkeit angewendet. Sie bestimmt die Genauigkeit der Untersuchung komplexer, strukturierter psychologischer Phänomene und Persönlichkeitsmerkmale, die durch Tests gemessen werden.

Die Gültigkeit hinter dem Kriterium ist ein solches Kriterium des Tests, über das hinaus derzeit das zu untersuchende psychologische Phänomen ermittelt wird, und die Vorhersage der Merkmale dieses Phänomens in der Zukunft. Dazu werden die während des Tests erzielten Ergebnisse mit dem Entwicklungsgrad der gemessenen Qualität in der Praxis, der Bewertung der spezifischen Fähigkeiten in einer bestimmten Aktivität, korreliert. Wenn die Gültigkeit des Tests mindestens 0,2 beträgt, ist die Verwendung eines solchen Tests gerechtfertigt.

Die Gültigkeit von Inhalten ist ein Testkriterium, mit dem die Übereinstimmung des Bereichs der gemessenen psychologischen Konstrukte bestimmt und die Vollständigkeit der Menge der gemessenen Indikatoren demonstriert wird.

Die prognostische Validität ist ein Kriterium, über das hinaus die Art der Entwicklung der untersuchten Qualität in der Zukunft vorhergesagt werden kann. Ein solches Kriterium der Testqualität ist aus praktischer Sicht sehr wertvoll, es kann jedoch zu Schwierigkeiten kommen, da eine ungleichmäßige Entwicklung einer bestimmten Qualität bei verschiedenen Personen ausgeschlossen ist.

Die Testzuverlässigkeit ist ein Testkriterium, das den Stand der Stabilität der nach dem Test erzielten Ergebnisse mit wiederholter Forschung misst. Sie wird durch Sekundärprüfung nach einer bestimmten Zeit bestimmt und der Korrelationskoeffizient der Ergebnisse nach der ersten und nach der zweiten Prüfung berechnet. Es ist auch wichtig, die Besonderheiten des Testverfahrens selbst und die sozialpsychologische Struktur der Probe zu berücksichtigen. Derselbe Test kann je nach Geschlecht, Alter und sozialem Status der Studie unterschiedlich zuverlässig sein. Daher kann die Zuverlässigkeit manchmal Ungenauigkeiten haben, Fehler, die aus dem Forschungsprozess selbst auslaufen. Daher wird nach Wegen gesucht, um den Einfluss bestimmter Faktoren auf das Testen zu reduzieren. Es kann über die Zuverlässigkeit des Tests argumentiert werden, wenn er einen Wert von 0,8 bis 0,9 hat.

Gültigkeit und Zuverlässigkeit von Tests sind sehr wichtig, da sie einen Test als Messwerkzeug definieren. Wenn Zuverlässigkeit und Gültigkeit unbekannt sind, gilt der Test als nicht anwendbar.

Bei der Messung von Zuverlässigkeit und Gültigkeit gibt es auch einen ethischen Kontext. Dies ist besonders wichtig, wenn Testergebnisse von entscheidender Bedeutung sind, um wichtige Entscheidungen der Menschen zu treffen. Einige Menschen werden rekrutiert, andere werden ausgesondert, andere besuchen Bildungseinrichtungen, andere müssen ihr Studium erst beenden, die psychiatrische Diagnose und Behandlung ist für jemanden bestimmt, und jemand ist gesund - all dies bedeutet, dass solche Entscheidungen auf der Grundlage von getroffen werden Studie zur Beurteilung von Verhalten oder besonderen Fähigkeiten. Zum Beispiel sollte ein Arbeitssuchender getestet werden, und seine Noten sind entscheidende Indikatoren für die Zulassung zur Arbeit. Er stellt fest, dass der Test nicht zu gültig und zuverlässig war. Er wäre sehr enttäuscht.

Die Gültigkeit der Technik ist

Die Gültigkeit der Methodik bestimmt die Konformität dessen, was mit dieser Methodik studiert wird, und was sie untersuchen soll.

Wenn beispielsweise eine psychologische Methode, die auf einem informierten Selbstbericht basiert, mit der Untersuchung einer bestimmten Persönlichkeitsqualität beauftragt wird, die von der Person nicht korrekt eingeschätzt werden kann, ist diese Methode nicht gültig.

In den meisten Fällen können die Antworten, die das Subjekt auf Fragen zur Anwesenheit oder zum Fehlen einer Entwicklung dieser Qualität in ihm gibt, ausdrücken, wie das Subjekt selbst sich selbst wahrnimmt oder wie er in den Augen anderer Menschen sein möchte.

Gültigkeit ist auch eine Grundvoraussetzung für die psychologische Methode zur Untersuchung psychologischer Konstrukte. Es gibt eine Vielzahl von verschiedenen Arten dieses Kriteriums, und bis jetzt gibt es keine einzige Meinung, wie diese Typen richtig benannt werden können, und es ist nicht genau bekannt, mit welchen Arten von Methoden sie übereinstimmen sollten. Wenn die Technik extern oder intern ungültig ist, wird die Verwendung nicht empfohlen. Es gibt zwei Ansätze zur Validierung der Methode.

Der theoretische Ansatz wird aufgezeigt, um zu zeigen, wie wirklich eine Technik genau die Qualität misst, die der Forscher erfunden hat und die er messen muss. Dies wird durch Zusammenstellung mit zugehörigen Indikatoren und solchen, bei denen keine Verbindungen bestehen könnten, belegt. Um ein theoretisch gültiges Kriterium zu bestätigen, muss daher der Grad der Verknüpfung mit der verwandten Methodik bestimmt werden, dh das konvergente Kriterium und das Fehlen eines solchen Zusammenhangs mit Methoden, die eine andere theoretische Grundlage haben (Diskriminanzvalidität).

Die Bewertung der Gültigkeit der Methodik kann quantitativ oder qualitativ sein. Für einen pragmatischen Ansatz wird die Wirksamkeit und praktische Bedeutung der Methodik bewertet und anhand eines unabhängigen Kriteriums von außen als Indikator für das Auftreten einer bestimmten Qualität im Alltag durchgeführt. Ein solches Kriterium kann beispielsweise die akademische Leistung (für Leistungsmethoden, Tests auf Intelligenz), subjektive Bewertungen (für persönliche Methoden), spezifische Fähigkeiten, Zeichnen, Modellieren (für Methoden mit besonderen Merkmalen) sein.

Um die Gültigkeit externer Kriterien zu belegen, gibt es vier Arten von Kriterien: Leistungskriterien - dies sind Kriterien wie die Anzahl der erledigten Aufgaben, der Zeitaufwand für das Training; subjektive Kriterien werden zusammen mit Fragebögen, Interviews oder Fragebögen ermittelt; physiologisch - Pulsfrequenz, Druck, körperliche Symptome; Zufallskriterien werden verwendet, wenn das Ziel oder der Einfluss eines bestimmten Ereignisses oder einer bestimmten Situation ein Ziel hat.

Bei der Auswahl einer Forschungsmethode ist es von theoretischer und praktischer Bedeutung, die Abdeckung der untersuchten Merkmale als wichtigen Bestandteil der Gültigkeit zu bestimmen. Die Informationen, die im Namen der Methode enthalten sind, reichen fast immer nicht aus, um den Anwendungsbereich zu beurteilen. Dies ist nur der Name der Methode, aber es gibt immer viele Dinge darunter. Ein gutes Beispiel wäre das Korrekturlesen. Der Umfang der untersuchten Eigenschaften umfasst dabei Aufmerksamkeitskonzentration, Stabilität und psychomotorische Geschwindigkeit der Prozesse. Diese Technik liefert eine Bewertung des Schweregrads dieser Qualitäten im Individuum, korreliert gut mit den aus anderen Verfahren erhaltenen Werten und hat eine gute Gültigkeit. Gleichzeitig unterliegen die Werte, die als Ergebnis der Durchführung des Proof-Tests erhalten werden, einem stärkeren Einfluss von anderen Faktoren, hinsichtlich derer das Verfahren nicht spezifisch ist. Wenn Sie einen Proof-Test durchführen, um sie zu messen, ist die Gültigkeit gering. Es stellt sich heraus, dass die Bestimmung des Umfangs der Methodik ein gültiges Kriterium den Gültigkeitsgrad der Forschungsergebnisse widerspiegelt. Mit einer kleinen Anzahl von Begleitfaktoren, die sich auf die Ergebnisse auswirken, wird die Zuverlässigkeit der in der Methodik ermittelten Schätzungen höher sein. Die Genauigkeit der Ergebnisse wird auch anhand eines Satzes von gemessenen Eigenschaften bestimmt, deren Bedeutung bei der Durchführung einer Diagnose einer komplexen Aktivität und der Wesentlichkeit des Messobjekts, das im Material der Methodik angezeigt wird. Um beispielsweise die Anforderungen an Zuverlässigkeit und Zuverlässigkeit zu erfüllen, sollte die Methodik, die der Berufsselektion zugeordnet ist, eine Vielzahl verschiedener Indikatoren enthalten, die für den Erfolg im Beruf am wichtigsten sind.

Arten der Gültigkeit

Gültiges Kriterium ist von mehreren Typen abhängig, je nachdem, woran es gerichtet ist.

Die interne Validität bestimmt, wie experimentell bestimmte Effekte Änderungen in diesem Experiment verursacht haben.

Die interne Validität wird durch die Beziehung zwischen unabhängigen und abhängigen Variablen bestimmt und durchläuft spezifische Verfahren, die die Zuverlässigkeit der Ergebnisse dieser Studie bestimmen. Ein internes Kriterium wird angegeben, wenn zuverlässig bekannt ist, dass ein Ursache-Wirkungs-Typ zwischen unabhängigen und abhängigen Variablen abhängig ist.

Die Gültigkeit der Studie wird durch den Einfluss unkontrollierter Situationsfaktoren auf das untersuchte Phänomen bestimmt, und wenn dieses hoch ist, ist dieses Kriterium niedrig. Die hohe interne Validität der Forschung ist ein Zeichen für qualitative Forschung.

Die externe Validität fasst die Befunde der Bevölkerung, die Situation und andere unabhängige Variablen zusammen. Die Fähigkeit, die in der Studie erzielten Ergebnisse in die Praxis zu übertragen, hängt davon ab, wie hoch und gut die externe Validität ist.

Sehr oft widersprechen sich externe und interne Validierung, denn wenn eine Gültigkeit zunimmt, kann dieser Wert die Leistung eines anderen beeinflussen. Die beste Option ist die Auswahl von Versuchsplänen, die zwei Arten dieses Kriteriums liefern würden. Dies ist besonders wichtig bei Studien, in denen die Verteilung der Ergebnisse in bestimmten praktischen Situationen wichtig ist.

Die Gültigkeit von Inhalten gilt für Tests, bei denen eine bestimmte Aktivität vollständig modelliert wird, und zwar in erster Linie den Aspekt, der sich auf das Thema bezieht. Es stellt sich heraus, dass sich die Hauptaspekte des psychologischen Konstrukts im Inhalt der Methodik widerspiegeln. Wenn dieses Merkmal eine komplexe Struktur hat, müssen alle darin enthaltenen Elemente in der Methode selbst vorhanden sein. Ein solches valides Kriterium wird mit Hilfe einer systematischen Kontrolle des Inhalts bestimmt, es sollte die Vollständigkeit der Abdeckung der gesamten Probe über die gemessenen Parameter hinaus zeigen. Auf dieser Grundlage sollte eine empirische Überprüfung der Methodik gemäß ihren Hypothesen durchgeführt werden. Jede Aufgabe oder Frage im zugewiesenen Bereich sollte die gleiche Chance haben, sie in die Testzuordnungen aufzunehmen.

Die empirische Validität wird durch eine statistische Korrelation bestimmt, dh die Korrelation der Testergebnisse und der Indikatoren eines externen Parameters, der als Validitätskriterium ausgewählt wurde, wird berücksichtigt.

Konstruktive Gültigkeit bezieht sich auf ein theoretisches Konstrukt als separates und wird in die Suche nach Faktoren einbezogen, die das Verhalten einer Person bei der Durchführung eines Tests oder einer Prozedur erklären.

Die prognostische Art der Gültigkeit wird durch das Vorhandensein eines sehr zuverlässigen externen Kriteriums bestimmt, obwohl Informationen darüber einige Zeit nach dem Ende des Tests gesammelt werden. Ein solches äußeres Kriterium kann die Fähigkeit des Individuums zu einer bestimmten Art von Tätigkeit sein, für die er für die Ergebnisse psychodiagnostischer Messungen ausgewählt wurde. Die Genauigkeit der Vorhersage in diesem gültigen Kriterium hängt von der Zeit ab, die für die Vorhersage angegeben wurde. И чем больше времени проходит после исследования, тем еще больше факторов будут учитываться для оценивания прогностической значимости теста. Хотя учесть абсолютно все имеющиеся факторы практически невозможно.

Ретроспективная валидность определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. Es kann verwendet werden, um Wissen über die vorausschauenden Aspekte der Methodik zu erlangen. In solchen Tests werden sehr häufig Beurteilungen der Fähigkeitsentwicklung in ihrer bisherigen Bedeutung verglichen, und im Moment wird berechnet, wie effektiv die Ergebnisse sind.

Die ökologische Validität zeigt, dass ein bestimmter Organismus aufgrund erblicher, genetisch determinierter oder erworbener Merkmale bereit ist, verschiedene Verhaltensweisen in verschiedenen Kontexten oder in verschiedenen Lebensräumen zu demonstrieren. Die Handlungen des Organismus können an einer Zeit und an einem Ort erfolgreich sein, an einer anderen Zeit und an einem anderen Ort jedoch nicht so erfolgreich oder überhaupt nicht erfolgreich.

Die Umweltverträglichkeit wird bestätigt, wenn die Studienergebnisse in Feldstudien bestätigt oder ordnungsgemäß angewendet werden. Das Problem der Laborforschung besteht in einer ausreichenden Toleranz der Ergebnisse gegenüber den Bedingungen des Alltags und den täglichen Aktivitäten des Einzelnen, die auf natürliche Weise andauern. Aber auch dies ist nicht die endgültige Bestätigung der Ergebnisse, da dies auch ökologisch gültig ist, da dies auch eine Verallgemeinerung für andere Bedingungen und Umstände impliziert. Studien werden oft niedrige Umweltkriterien vorgeworfen, aber der Grund ist die Unfähigkeit, die Studie im realen Leben zu wiederholen.