Psychologie und Psychiatrie

Persönlichkeitstheorie

Persönlichkeitstheorie - Dies sind verschiedene Annahmen, ein Komplex von Hypothesen, eine Reihe von Konzepten und Ansätzen, die den Ursprung einer Person erklären, die Bestimmung ihrer Entwicklung. Die Theorie der persönlichen Entwicklung versucht nicht nur, ihr Wesen zu deuten, sondern auch das menschliche Verhalten vorwegzunehmen. Es bietet Forschern und Theoretikern die Möglichkeit, die Natur des menschlichen Subjekts zu verstehen, und hilft dabei, Antworten auf rhetorische Fragen zu finden, die ihnen ständig gestellt werden. Theorien der Persönlichkeit in der Psychologie können kurz als familiäre Grundbegriffe dargestellt werden, von denen jedes durch seine eigenen Vorstellungen über die persönliche Struktur und die persönlichen Eigenschaften charakterisiert wird und über spezifische Messmethoden verfügt. Daraus lässt sich ableiten, dass die Persönlichkeit eine multidimensionale Struktur und ein vielschichtiges System psychologischer Merkmale ist, die die Individualität, zeitliche und situative Konstanz des menschlichen Verhaltens gewährleisten. Insgesamt gibt es etwa vierzig Ansätze und Konzepte, um die Persönlichkeit des menschlichen Subjekts zu untersuchen.

Theorien der Persönlichkeit in der Psychologie

Es wird angenommen, dass das menschliche Individuum ursprünglich dem Menschen geboren wurde. Diese Aussage ist auf den ersten Blick wahr. Sie beruht jedoch ausschließlich auf der genetischen Konditionalität des Auftretens angeborener Voraussetzungen für die Bildung menschlicher Qualitäten und Merkmale. Zum Beispiel beinhaltet eine neugeborene Krümelform des Körpers die Fähigkeit des aufrechten Gehens, die Struktur des Gehirns bietet die Möglichkeit der intellektuellen Entwicklung, die Konfiguration der Hände - die Aussicht auf die Verwendung von Werkzeugen. Diese alle aufgeführten Neugeborenen unterscheiden sich von den Jungen des Tieres. So gehört das Kind ursprünglich zur menschlichen Rasse und wird als Individuum bezeichnet, während das Säuglingskalb während seiner gesamten Existenz ausschließlich als Individuum bezeichnet wird.

Der Begriff "Individuum" beinhaltet das Geschlecht einer Person. Ein Kind und ein Erwachsener, ein Salbei und Oligophrenie, ein Ureinwohner, der in einem von Zivilisation entfernten Stamm lebt, und ein hoch gebildeter Einwohner eines entwickelten Landes kann als Individuum betrachtet werden. Mit anderen Worten, eine Person als Individuum zu bezeichnen, bedeutet, nichts Konkretes über ihn zu sagen. Eine Person, die in dieser Welt als Individuum erscheint, erhält eine bestimmte soziale Qualität und wird zu einer Person.

Bereits in der Kindheit ist ein Individuum in das historisch entwickelte System sozialer Beziehungen eingebunden. Die weitere Entwicklung des Subjekts in der Gesellschaft bildet eine solche Verflechtung von Beziehungen, die ihn als Individuum schafft - ein systemisches soziales Eigentum, das ein menschliches Subjekt im Prozess der kommunikativen Interaktion und der objektiven Aktivität erworben hat, das den Grad und die Qualität der Repräsentation sozialer Interaktionen im Individuum kennzeichnet.

Da die Psychologie keine einheitliche Definition von Persönlichkeit bieten kann, werden Persönlichkeitstheorien in der Fremdpsychologie und in der russischen Wissenschaft aktiv entwickelt, wobei jedoch die wichtigsten Fremdbegriffe betrachtet werden:

- psychodynamische Theorie der Persönlichkeit (der grundlegende Faktor für die Persönlichkeitsentwicklung ist angeborene Instinkte);

- Dispositionstheorie der Persönlichkeit oder der Theorie der Teufel, weil ihre Anhänger davon überzeugt waren, dass die Menschen bestimmte Dispositionen (Prädispositionen, Eigenschaften) für eine bestimmte Verhaltensreaktion auf verschiedene "Reize" besitzen, einfach ausgedrückt, Anhänger dieser Richtung nahmen an, dass die Individuen in ihren eigenen Gedanken stabil sind. sind konstant in Handlungen und Gefühlen, unabhängig von Ereignissen, Umständen, Lebenserfahrung;

- phänomenologisch (besteht in der Überzeugung, dass das Individuum nach Selbstverwirklichung strebt und sich durch eine positive Natur auszeichnet);

kognitive Theorie der Persönlichkeit (kognitive Funktionen und intellektuelle Prozesse haben tiefgreifende Auswirkungen auf das menschliche Verhalten);

- die Lerntheorie oder die Verhaltenstheorie der Persönlichkeit, die Hauptthese ist die Überzeugung, dass eine Person eine Erfahrung ist, die ein Individuum im Prozess der Lebensaktivität erworben hat.

Alle oben genannten Persönlichkeitstheorien in der fremden Psychologie versuchen, die wichtigste Frage der modernen Psychologie zu beantworten: Was ist eine Person, was ist ihre Essenz, was treibt ihre Entwicklung an.

Jeder der aufgeführten Ansätze repräsentiert eine spezifische Vision, ein separates Fragment des Gesamtbildes eines solchen komplexen und gleichzeitig integralen Mechanismus, der als Identität bezeichnet wird.

Die Verhaltenstheorie der Persönlichkeit beruht auf der Überzeugung, dass die Umgebung die Quelle der Persönlichkeitsentwicklung ist und dass die Persönlichkeit selbst nichts von psychologischer oder genetischer Vererbung enthält. Es ist ausschließlich ein Produkt des Lernens und Persönlichkeitsmerkmale sind verallgemeinerte soziale Fähigkeiten und Verhaltensreflexe.

Die analytische Persönlichkeitstheorie, die wiederum von Jung formuliert wurde, basiert auf der Überzeugung, dass angeborene psychologische Faktoren die Persönlichkeitsentwicklung bestimmen. Das Individuum erbt von seinen Eltern fertige Grundideen, die Jung "Archetypen" nannte.

Im Rahmen der inländischen Forschung auf dem Gebiet der Psychologie gehört die Hauptrolle bei der Erklärung der Persönlichkeit zum Aktivitätsansatz, dessen Basis der von Karl Marx entwickelte Subtyp der Subjektaktivität ist. Als Prinzip zur Erklärung psychischer Prozesse wird die Aktivitätskategorie bei der Untersuchung verschiedener Bereiche der mentalen Realität verwendet. Da tatsächlich in einer konkreten Tätigkeit eines Individuums und seiner Generation nicht nur mentale Phänomene und das subjektive Bewusstsein des Individuums, sondern auch soziales Bewusstsein objektiven Ausdruck finden.

Die Persönlichkeitstheorie in der russischen Psychologie kann durch eine gemeinsame Hauptaufgabe vereint werden, nämlich die Abhängigkeit der konstituierenden Bewußtseinselemente von den Merkmalen der sie verursachenden Reize zu untersuchen. Später fand dieses zweiteilige Schema seine Reflexion in der Formel "Stimulus Equals Reaction" (S-R), die nicht als völlig korrekt angesehen werden kann, da ein informativer Prozess ausgeschlossen wird, der die Verbindungen des Individuums mit der jeweiligen Umgebung realisiert. Die Konzepte des Lernens berücksichtigen nichts, was unter die Definition von Bewusstsein, Gefühl, Vorstellungskraft und Willen fällt. Die Prozesse, die das Leben der Subjekte in der umgebenden Realität verwirklichen, ihre soziale Existenz in all ihrer Formenvielfalt, sind Aktivitäten.

Die bekanntesten Theorien der Persönlichkeit in der russischen Psychologie hängen mit der wissenschaftlichen Erforschung der Befürworter der Studien von L. Vygotsky zusammen, insbesondere mit L. Bozhovich und A. Leontiev.

Das vom häuslichen Psychologen L. Bozhovich vorgeschlagene Konzept umfasst die Phase der persönlichen Ausbildung von der frühen Kindheit bis zum jugendlichen Stadium. Um die Person zu beschreiben, verwendet Bozovic Konzepte, die die inneren Merkmale und Merkmale von Individuen charakterisieren. Sie glaubte, dass eine Person zu einer Person wird, die ein bestimmtes Entwicklungsniveau von mentalen Prozessen erreicht hat, die die Fähigkeit hat, ihre eigene "Person" als ein unteilbares Ganzes wahrzunehmen und zu erfahren, das sich von anderen Menschen unterscheidet und sich im Begriff "Ich" manifestiert. Mit anderen Worten, auf dieser Ebene der Ausbildung mentaler Prozesse kann eine Person die umgebende Realität bewusst beeinflussen, verändern und sich selbst verändern.

Bozovic, der auf der Definition von „sozialer Bildungssituation“ und dem von L. Vygotsky zuvor eingeführten Prinzip der „Leitaktivität“ basiert, zeigte, wie sich eine komplexe Sicht der umgebenden Realität in der komplexen Dynamik der Interaktion zwischen interpersoneller Kommunikation und der Aktivität eines Kindes in verschiedenen Lebensphasen entwickelt. interne Position. Diese Position wurde als Befürworter dieses Ansatzes betrachtet, eines der wichtigsten Merkmale der Persönlichkeit, eine Voraussetzung für seine Entwicklung.

Die Aktivitätstheorie der Persönlichkeit, entwickelt von A. Leontiev, der die Theorien von L. Vygotsky und S. Rubinstein weiterentwickelte, betrachtete das Produkt der sozialen Entwicklung unter der Person, und seine Basis war die Gesamtheit der sozialen Beziehungen des Einzelnen, die durch seine Aktivitäten ausgeführt wurden. Durch Aktivität kann eine Person die Dinge, die Natur oder die Menschen in ihrer Umgebung beeinflussen. In Bezug auf die Gesellschaft handelt es als Person und als Dinge als Subjekt.

Entsprechend dem Aktivitätsaspekt des beschriebenen Konzepts sind daher einzelne Merkmale oder Merkmale einer Person die Bestandteile einer Persönlichkeit. Befürworter dieses Konzepts waren der Ansicht, dass persönliche Merkmale als Ergebnis von Aktivitäten gebildet werden, die stets in einem bestimmten sozio-historischen Kontext durchgeführt werden. Persönlichkeitsmerkmale werden dabei als sozial (normativ) deterministische Elemente betrachtet. So wird zum Beispiel in solchen Aktivitätsvarianten Beharrlichkeit entwickelt, bei der der Einzelne Unabhängigkeit zeigt.

Im Gegensatz zum Konzept des Behaviorismus ist die Aktivitätstheorie der Persönlichkeit nicht der Reflex, sondern der Prozess der Verinnerlichung, der Persönlichkeitsmerkmale entwickelt hat, als Mechanismus für das Unterrichten des Subjekts.

Grundlegende Persönlichkeitstheorien

Während des zwanzigsten Jahrhunderts entwickelten sich drei Kernrichtungen in der Praxis der weltpsychologischen Wissenschaft, später im Rahmen dessen die bedeutendsten modernen Theorien der Persönlichkeit gebildet wurden.

Die wichtigsten Theorien der Persönlichkeit in der Psychologie werden im Folgenden kurz vorgestellt. Es ist üblich, ihnen das humanistische Konzept, die psychoanalytische Richtung und die topologische Psychologie zuzuschreiben.

Die humanistische Richtung scheint an der Oberfläche das Gegenteil der psychoanalytischen Theorie zu sein, aber das Vorhandensein identischer Merkmale verbindet sie.

Im Gegensatz zu dem auf psychoanalytischem Lernen basierenden Ansatz, der auf die erlebten Eindrücke des Kindes abzielt, um die Quelle der Aktivität zu finden, betrachtet die humanistische Theorie der Persönlichkeit das Streben nach Zukunft, Selbstverwirklichung und maximale Selbstverwirklichung als Hauptfaktor der persönlichen Aktivität.

Befürworter des humanistischen Trends betrachteten die menschliche Natur als im Wesentlichen gut oder neutral. Das Thema ist frei, Entscheidungen zu treffen, daher ist er für sie verantwortlich. Der Mensch ist eine Kreatur mit Aktivität, die auf entfernte Ziele fokussiert ist und sich auf sie zubewegen kann. Unter der Hauptantriebskraft des persönlichen Funktionierens betrachteten die Anhänger dieses Ansatzes das Streben nach Selbstverwirklichung oder das Bedürfnis des Einzelnen, sein angeborenes Potenzial zu realisieren.

Ein wichtiges Merkmal der humanistischen Richtung sind die ganzheitlichen und phänomenologischen Ansätze.

Der erste Ansatz basiert auf der Prämisse, dass das menschliche Individuum ein integriertes Ganzes ist, das nicht auf die individuellen Strukturen seiner Persönlichkeit reduziert wird. Grundlage der zweiten Richtung ist die psychologische Realität, also die subjektive Erfahrung, nach der die Realität interpretiert wird.

Bei der persönlichen Ausbildung ist nach dem fraglichen Konzept die Einstellung des für ihn wichtigen Umfelds, insbesondere der Eltern, von Bedeutung. Das aufkommende Ich-Konzept des Babys entspricht allen inhärenten Potentialen nur unter den Bedingungen, dass es von bedeutungsvollen Erwachsenen volle Akzeptanz und Respekt erhält, dh bedingungslose positive Aufmerksamkeit. Dieser oder jener Persönlichkeitstyp ist auf die "Qualität" der positiven Aufmerksamkeit zurückzuführen, die eine Person während des gesamten Lebens erhält.

Nach Rogers 'humanistischem Konzept gibt es zwei unterschiedliche Persönlichkeitstypen: "unangepasste Persönlichkeit" und "voll funktionsfähige Persönlichkeit".

Die humanistische Persönlichkeitstheorie hält das Individuum kurz für anfänglich gut und besitzt angeborene spirituelle Eigenschaften und Bedürfnisse (z. B. zur Selbstverbesserung, zur Selbstentwicklung, zur Kenntnis der Welt, zum Verständnis der eigenen Bedeutung, zur Güte). Gleichzeitig können solche Bedürfnisse aufgrund widriger Lebensumstände oder Bedingungen vorübergehend blockiert werden und äußern sich nicht in den Verhaltenshandlungen einer Person.

A. Maslow entwickelte und schlug eine Hierarchie der Bedürfnisse vor, die aus aufeinanderfolgenden Schritten besteht. Im ersten Stadium werden die niedrigsten Bedürfnisse (physiologisch) gestellt, mit anderen Worten das, was von den Organen des Körpers (z. B. Atmung, Nahrung, sexuelles Verlangen) kontrolliert wird. Der nächste Schritt ist das Streben nach Gesundheit, materieller Sicherheit (das Bedürfnis nach Zuverlässigkeit). Die dritte Stufe ist das Bedürfnis nach kommunikativer Interaktion, Verständnis der Menschen, Liebkosungen (soziale Bedürfnisse). In der nächsten Phase stellte Maslow das Bedürfnis nach Bewusstsein für persönliche Würde, Respekt, Ansehen und sozialen Erfolg. Die fünfte Stufe ist die Selbstentwicklung, dh das Bedürfnis nach Selbstverwirklichung und Selbstverwirklichung, um den eigenen Zweck der Welt zu verstehen.

Maslow definierte die Prinzipien der menschlichen Motivation:

- Motive sind durch eine hierarchische Struktur gekennzeichnet.

- Motive sind durch eine Abhängigkeit von der Ebene gekennzeichnet. Je höher ihr Niveau ist, desto weniger wichtig und relevant sind die jeweiligen Bedürfnisse. Je länger sie nicht umgesetzt werden können.

- Während die Bedürfnisse in den unteren Stufen unerfüllt bleiben, bleiben die höchsten uninteressant.

- Sobald die niedrigeren Bedürfnisse befriedigt sind, verlieren sie ihre motivierende Kraft.

Außerdem weist Maslow darauf hin, dass mangelnde Vorteile, die ein Hindernis für die Befriedigung physiologischer Bedürfnisse darstellen, wie Ernährung, Ruhe und Sicherheit, dazu führen, dass diese Bedürfnisse in Leitmotive umgewandelt werden. Umgekehrt beginnt das Individuum bei der Befriedigung der Grundbedürfnisse nach höheren Bedürfnissen zu streben. Mit anderen Worten, es ist schwierig, sich um die Selbstentwicklung zu bemühen, wenn der Magen leer ist.

Die Vorteile der betrachteten Herangehensweise an die Persönlichkeitsentwicklung lassen sich auf die Konzentration auf den Einzelnen als aktiven Erbauer seines eigenen Lebens mit unbegrenzten Fähigkeiten und Potenzialen zurückführen. Der Nachteil kann als Indeterminismus betrachtet werden, als Vernachlässigung der natürlichen Vorbestimmung der menschlichen Existenz.

S. Freud bot seine eigene Interpretation der Persönlichkeit an, die einen großen Einfluss auf die psychotherapeutische Praxis und Theorie, die psychologische Wissenschaft sowie auf die Kultur im Allgemeinen hatte.

Nach Freuds Ansichten ist die Aktivität eines Individuums durch die Abhängigkeit von instinktiven (unbewussten Impulsen) gekennzeichnet, zu denen in erster Linie der Selbsterhaltungstrieb und der Sexualtrieb gehören. Gleichzeitig können sich die Instinkte in der Gesellschaft nicht so frei finden wie in der Tierwelt, da die Gesellschaft einem Individuum eine Menge Einschränkungen auferlegt und ihn einer starken "Zensur" unterwirft, die eine Person dazu zwingt, sie zu unterdrücken oder zu hemmen.

So werden instinktive Sehnsüchte aus dem bewussten Leben des Individuums verdrängt, weil sie als inakzeptabel, beschämend und kompromittierend betrachtet werden. Als Folge dieser Unterdrückung bewegen sie sich in das Reich des Unbewussten, mit anderen Worten, als ob sie "in den Untergrund gehen". Gleichzeitig verschwinden sie nicht, sondern speichern vielmehr ihre Aktivität, was es ihnen ermöglicht, aus dem Unbewussten allmählich das Verhalten des Subjekts zu steuern, indem es sich in verschiedene Variationen der menschlichen Kultur und die Produkte menschlicher Aktivität sublimiert (transformiert).

Im Bereich des Unbewussten sind die unbewussten Triebe abhängig von ihrer eigenen Natur mit verschiedenen Komplexen verbunden. Diese Komplexe sind laut Freud die eigentliche Ursache für persönliche Aktivitäten. Eine wichtige Aufgabe der psychologischen Wissenschaft ist daher die Entdeckung unbewusster Komplexe und die Förderung ihrer Offenlegung, des Bewusstseins, was zur Überwindung intrapersonaler Konfrontationen (Methode der Psychoanalyse) führt. Ein anschauliches Beispiel für solche Gründe ist der Ödipuskomplex.

Die Vorteile der betrachteten Persönlichkeitstheorie liegen in der Erforschung des Unbewussten, der Verwendung klinischer Methoden und der Untersuchung der tatsächlichen Probleme des Klienten. Der Nachteil kann als metaphorisch, subjektivistisch betrachtet werden und auf die Vergangenheit fokussieren.

Die topologische Psychologie basiert auf dem in der mathematischen Wissenschaft gebräuchlichen Begriff „Feld“. Es erklärt persönliches Verhalten dadurch, dass verschiedene Punkte und Zonen des Lebensraums, dh die Felder, in denen das Subjekt existiert, zu den Motiven seiner Verhaltensreaktion werden, weil er dies für nötig hält. Mit dem Verschwinden der Notwendigkeit für sie geht der Wert des Objekts verloren. Vertreter dieses Konzepts war K. Levin. Im Gegensatz zu den Anhängern der Psychoanalyse sah er keine Notwendigkeit einer vorherbestimmten biologischen Natur. Мотивация обусловлена не врожденными свойствами индивида, а его взаимосогласованными действиями с полем, которое характеризуется наличием нескольких объектов по-разному притягательных.

Основные современные теории личности представлены двумя наиболее известными концепциями, помимо теории научения. Эти концепции связаны с именами Э. Берна и К. Платонова.

Das Wesen von Platonovs Konzept besteht darin, die Persönlichkeit als eine Struktur zu betrachten, die aus einzelnen Komponenten besteht, wie zum Beispiel: Orientierung, Erfahrung, Merkmale mentaler Funktionen und biopsychischen Eigenschaften. Diese aufgelisteten Komponenten im Prozess der Interaktion verursachen menschliches Verhalten. E. Bern ist überzeugt, dass eine Person gleichzeitig mehrere Arten von Verhaltensreaktionen kombiniert, von denen jede aufgrund von bestimmten Bedingungen einbezogen wird.

Bern entwickelte die Theorie der Transaktionsanalyse, wobei die Transaktion eine Kommunikationseinheit ist, bestehend aus dem Motivator und der Reaktion. Menschen, die in einer Gemeinschaft bleiben, werden unweigerlich miteinander sprechen oder durch andere Handlungen ihr eigenes Bewusstsein für die Anwesenheit anderer Personen entdecken. Bern bezeichnete dieses Phänomen als Transaktionsreiz. Das Subjekt, auf das der Transaktionsreiz gerichtet ist, wird etwas dazu sagen oder tun. Dieses Phänomen nannte er die Transaktionsreaktion.

Bern argumentierte, dass Transaktionen in einer bestimmten Reihenfolge nacheinander ablaufen. Eine solche Sequenz ist nicht zufällig. Es ist von der Gesellschaft geplant, eine Situation oder Persönlichkeitsmerkmale.

Platonov entwickelte eine Theorie der dynamischen funktionalen Persönlichkeitsstruktur und identifizierte vier hierarchische Teilstrukturen der Persönlichkeit. Er betrachtete die wichtigsten persönlichen Unterstrukturen: persönliche Orientierung, Erfahrung, Merkmale psychischer Prozesse und biopsychische Eigenschaften. Jede der aufgelisteten Teilstrukturen kombiniert wiederum eine Reihe von Komponenten, die Platonov als "Teilstrukturen der Teilstrukturen" bezeichnet.

Zur persönlichen Orientierung gehören Einstellungen, Weltanschauung, Ideale, Bestrebungen, Interessen und Wünsche. Erfahrung besteht aus Gewohnheiten, Fähigkeiten, Fähigkeiten und Wissen. Merkmale mentaler Prozesse kombinieren Empfindungen, Wahrnehmungen, mentale Aktivität, emotionale Sphäre, Gedächtnis, Wille und Aufmerksamkeit. Biopsychische Eigenschaften bestehen aus Temperament, Geschlecht und einer Reihe von Altersmerkmalen. Darüber hinaus prägen alle Unterstrukturen der Persönlichkeit den Charakter des Subjekts und der Fähigkeit.

Freuds Persönlichkeitstheorie

Die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts zeichnete sich durch die Trennung der Psychologie in einen eigenen Wissenschaftszweig aus, dessen Hauptaufgabe darin bestand, die Hauptstrukturen der menschlichen Psyche durch Introspektionsmethoden unter Laborbedingungen zu identifizieren.

Daher hat die Entwicklung eines völlig neuen Ansatzes für die Erforschung menschlicher Individuen zu einem erstaunlichen Effekt geführt. Der von einem jungen Wiener Psychiater, Z. Freud, formulierte Persönlichkeitsbegriff stellte das menschliche Subjekt nicht als vernünftiges Bewußtsein seines eigenen Verhaltens dar, sondern als ein Wesen in ewiger Konfrontation, dessen Ursprung im Unbewussten liegt.

Freuds Persönlichkeitstheorie beruht auf der Ansicht, dass sich das menschliche Subjekt immer in einem Zustand der Konfrontation mit der Gesellschaft befindet, da diese Gesellschaft ihn in einen Rahmen treibt, in dem er nicht alle seine eigenen Neigungen und Wünsche realisieren kann.

Freud glaubte, dass der Prozess der Bildung der Psyche auf die Notwendigkeit zurückzuführen ist, sich an die Umgebung anzupassen, die in erster Linie feindselig ist. Als treibende Kraft der Bildung der Psyche betrachtete er angeborene Sehnsüchte und unbewusste Bestrebungen.

Freuds psychoanalytische Theorie beruhte auf der Prämisse, dass die Entwicklung der Psyche auf den Emotionen und dem Motivationsbereich des Einzelnen basiert, und die kognitive Entwicklung ist eine Folge des Motivations, während andere Schulen auf der Überzeugung basierten, dass die Bildung der Psyche auf der Entwicklung des Intellektuellen beruht.

Freud argumentierte, dass die menschliche Psyche drei Ebenen in sich vereint, nämlich die bewusste Schicht, die vorbewusste Schicht und die unbewusste Ebene. In ihnen befinden sich, wie er vorschlug, die Schlüsselstrukturen der Persönlichkeit. Der Inhalt der unbewussten Schicht ist zwar für das Verständnis nicht zugänglich und der Inhalt der vorbewussten Ebene kann vom Menschen verstanden werden, erfordert jedoch beträchtliche Anstrengungen.

Freud identifizierte drei Elemente in der Persönlichkeitsstruktur: Id, Ego, Super-Ego. Das konstituierende Element Eid befindet sich in der unbewussten Schicht. Es ist in der Tat die treibende Kraft hinter der Entwicklung der Psyche, da es angeborene angeborene unbewusste Neigungen ist, die zur Entspannung und Befriedigung neigen und auf ähnliche Weise die Aktivität des Subjekts bestimmen. Freud unterschied zwischen den beiden wesentlichsten angeborenen unbewussten Tendenzen - dem Instinkt von Leben und Tod, die in feindlichen Beziehungen zueinander stehen und die Grundlage für eine feste, biologische innere Konfrontation bilden. Das Unbewusste einer solchen Konfrontation steht im Zusammenhang mit dem Kampf zwischen Bestrebungen, der auf unbewusster Ebene abläuft. Darüber hinaus ist das menschliche Verhalten auf die gleichzeitige Wirkung beider Instinkte zurückzuführen.

Freud, das konstituierende Element des Egos, ist auch eine angeborene Struktur. Es befindet sich sowohl auf der bewussten Ebene als auch im Vorbewusstsein. Der Inhalt des Es erweitert sich im Laufe des Lebens des Kindes, während sich der Inhalt des Ego im Gegenteil verengt, da das Baby mit der Anwesenheit des sogenannten "ozeanischen Selbstgefühls" geboren wird, das die gesamte umgebende Welt enthält.

Die Struktur des Über-Ichs ist nicht angeboren, da es während des gesamten Lebens des Babys gebildet wird. Der Mechanismus ihrer Entstehung ist die Identifikation mit nahen Personen des Geschlechts, deren Eigenschaften und Eigenschaften zum Inhalt des Super-Ichs werden.

Freud betonte, dass es ein empfindliches Gleichgewicht zwischen den drei beschriebenen Bestandteilen der Persönlichkeit gibt.

Theorien der Persönlichkeit Kjell, Ziegler

In der Arbeit berühmter amerikanischer Forscher beschrieben D. Ziegler und L. Kjell die wichtigsten Richtungen, die den Begriff der Persönlichkeit interpretieren:

- von Freud entwickelte psychodynamische Theorie der Persönlichkeit;

- individuelle Persönlichkeitstheorie, basierend auf der psychoanalytischen Studie von Adler;

- analytische Persönlichkeitstheorie, gebildet von Jung;

- Erickson, Fromm und Horney Ego-Theorie;

- ein dispositioneller Ansatz für das Studium der Persönlichkeit, der das strukturelle Konzept von Kettels Persönlichkeitsmerkmalen, das Konzept der Persönlichkeitstypen von Eysenck und die von Allport als Dispositionstheorie der Persönlichkeit bezeichneten Forschung einschließt;

- der von Skinner eingeführte pädagogische Verhaltensansatz;

- die sozialkognitive Theorie der Persönlichkeit von Rotter und Pandora;

- Die phänomenologische Theorie der Persönlichkeitsbildung von Rogers et al.

D. Ziegler und L. Kjell beschlossen, in ihrem Buch das Konzept der Persönlichkeitsbildung zu behandeln, das den bedeutendsten Beitrag zur modernen Psychologie leistete.

Sie sind überzeugt, dass die Lehre über die Persönlichkeit die Hauptthese des Theoretikers über den Ursprung des Menschen widerspiegeln sollte. Dieses Prinzip wurde von den Autoren beim Schreiben eines Buches geleitet.

In der Arbeit werden auch die wichtigsten Strategien beschrieben, mit denen Wissenschaftler die Phänomene der Persönlichkeit untersuchen. Die Autoren beschrieben in dem Buch praktische Möglichkeiten zur Anwendung der Korrelationsanalyse, der Anamnese-Methode sowie von formalen Experimenten, um die Gültigkeit theoretischer Annahmen zu beurteilen. Darüber hinaus beschrieben sie verschiedene Beurteilungsmethoden (zum Beispiel Interviewmethoden, projektive Tests), mit deren Hilfe sie in der Regel Daten zu einer Person erfassen. Die Kenntnis dieser Methoden wird es den Lesern ermöglichen, den Wert der Bewertung bei der Messung der Subjektunterschiede zu verstehen.

Als Hauptvorteil dieser Arbeit kann die Tatsache angesehen werden, dass die Autoren bei der Präsentation jedes Ansatzes die Argumente und Argumente vorbringen.