Psychologie und Psychiatrie

Psychologie eines Teenagers

Die Psychologie eines Teenagers ist ein Begriff, der mehrdeutig ist. Denn zum einen impliziert es eine Wissenschaft, die die Besonderheiten der Verhaltensmuster von Kindern untersucht, die in das Stadium der Pubertät eingetreten sind. Auf der anderen Seite bedeutet dies direkt die Essenz des betrachteten Konzepts - Altersspezifität des Verhaltens, Besonderheiten der psychischen Prozesse.

Die Jugendpsychologie gilt als das umstrittenste Phänomen, das durch Unbeständigkeit und den Anschein von Rebellion gekennzeichnet ist. Die Teenagerphase ist durch die Freisetzung der Krümel aus der Kindheit gekennzeichnet. Hier beginnt das gestrige Baby, in seine eigene innere Welt zu blicken und neue Dinge über seine Persönlichkeit zu verstehen. In der beschriebenen Phase wird kritisches Denken vor dem Hintergrund von Rebellion und Ablehnung der üblichen Verhaltensmuster gebildet.

Merkmale der jugendlichen Entwicklung

Die Pubertät ist die schwierigste aller Entwicklungsstadien von Kindern. Das betrachtete Stadium wird auch als Übergang bezeichnet, da bei der sogenannten "Umwandlung" des Kindes in eine erwachsene Person der Übergang von der Kindheit zur Reife erfolgt. Eine solche Transformation betrifft alle Aspekte des Teenagers, seine anatomische und physiologische Ausbildung, die intellektuelle und moralische Reifung sowie alle Unterarten der Tätigkeit, nämlich Spiel, Training und Arbeit.

In der Pubertät ändern sich die Lebensumstände des Kindes und seine Aktivitäten erheblich. Dies führt dazu, dass die mentalen Prozesse transformiert werden müssen, um alte, bisher etablierte Formen der Interaktion mit Kohorten und Erwachsenen zu brechen. Lernaktivitäten werden durch erhöhte Anforderungen, erhöhte Arbeitsbelastung und die Entstehung neuer Wissenschaften, die systematisch untersucht werden müssen, kompliziert. All dies erfordert eine tiefere Ebene mentaler Prozesse: solide Verallgemeinerungen und begründete Beweise, das Verständnis abstrakter Zusammenhänge zwischen Objekten und die Entwicklung abstrakter Konzepte.

Darüber hinaus veränderte ein Teenager seine Prinzipien, seine Ideologie, seine soziale Stellung und seine Position unter den Klassenkameraden. Das Kind beginnt eine wichtigere Rolle im schulischen Umfeld, der Familie, zu spielen. In dieser Hinsicht beginnt er, sich immer mehr Forderungen der Gesellschaft und der Eltern zu stellen, die ernsthafter und inhaltlicher werden.

Bei anspruchsvollen Lernaktivitäten verbessert sich die Intelligenz der Teenager spürbar. Die in der Schule der Wissenschaften verstandenen Inhalte, die Veränderung von Art und Inhalt von Bildungsaktivitäten, entwickeln in ihnen die Fähigkeit, selbstständig zu denken, zusammenzufassen, zu begründen, zu analysieren, zu vergleichen und zusammenzufassen.

Das beschriebene Stadium in der Reifung der Persönlichkeit des Kindes ist außerdem durch die Pubertät gekennzeichnet, was den Durchtritt des betrachteten Entwicklungsstadiums erheblich erschwert.

13 Jahre alt

Es wird vermutet, dass Jugendliche im Alter von dreizehn Jahren anfangen, einem Bild von tiefen Kontrasten zu ähneln. Sie haben nur weiße und schwarze Töne in ihren Urteilen und Einstellungen zum Sein, was sich im jugendlichen Maximalismus und im Geist der Rebellion offenbart.

Körperliche Merkmale von nicht bereits Kleinkindern, aber auch weit entfernt von erwachsenen Individuen, zeichnen sich durch eine stärkere Entwicklung junger Frauen im Vergleich zu ihren jüngeren Kavalieren aus. Besonders ausgeprägt ist dies im Wachstum, da Mädchen vor dem Hintergrund des intensiven Wachstums des Knochenskeletts eine langsamere Muskelkorsettbildung haben.

Es wird angenommen, dass Jungen im Durchschnitt zwei Jahre hinter Mädchen in Ausbildung sind. Unabhängig vom Geschlecht werden alle heranreifenden Kinder jedoch misstrauischer, sie achten auf ihr eigenes Aussehen und die meisten von ihnen haben einen erhöhten Appetit.

Die Psychologie von Jugendlichen, die 13 Jahre alt sind, macht eine dramatische Transformation durch, die durch hormonelle Veränderungen gekennzeichnet ist. Außerdem beginnen sich die Kinder von gestern mit Erwachsenen zu identifizieren, die ihre eigenen Wünsche, Gedanken und Einstellungen haben.

Die Besonderheiten der emotionalen Natur sind:

- erhöhte Emotionalität von Mädchen;

- schnelles Temperament

- die Unsicherheit, die Kinder mit aller Kraft versuchen, zu überwinden lernen;

- emotionaler Ausbruch (Jugendliche erleben ein helleres Spektrum an Emotionen; sie fühlen sich häufiger als Erwachsene glücklich oder unglücklich);

- die Existenz von gleichzeitig entgegengesetzten Emotionen (Jugendliche können gleichzeitig jemanden hassen und lieben);

- es gibt eine Begeisterung für Neues.

Zu den Merkmalen der sozialen Orientierung gehören:

- der Wunsch nach Unabhängigkeit von der elterlichen Fürsorge;

- der Wert der Freundschaft erscheint;

- Negative und fordernde Haltung gegenüber Lehrern, Erwachsenen und Eltern.

- mag Idole erscheinen (Kinder verlieben sich häufig in Film, Popstars).

Intellektuelle Entwicklung hat folgende Besonderheiten:

- Idealisten werden den Kindern näher gebracht;

- sie benötigen den Nachweis von Meinungen der Eltern oder anderer Erwachsener, ansonsten lehnen sie die Jugendlichen ohne Bedauern ab;

- die herkömmliche Weisheit ablehnen (sie akzeptieren eher eine auffallend andere Ansicht);

- die Fähigkeit zu logischem Denken manifestiert sich intensiv;

- Die Logik wird zusammen mit der Entwicklung des abstrakten Denkens gebildet. Daher sehen Erwachsene oft Widersprüche in den Argumenten von Jugendlichen.

- Hier fangen die Kinder von gestern bereits an, unabhängige Entscheidungen zu treffen, indem sie sich ausschließlich auf das individuelle Wertesystem verlassen.

14 Jahre alt

Die Bedeutung dieses Stadiums bei der Bildung eines Kindes wird durch die Festlegung der Grundlagen von moralischen und ethischen Prinzipien und sozialen Einstellungen während dieser Zeit erklärt.

Es gibt zahlreiche Verschiebungen, die den Charakter haben, dass sie zuvor geimpft sind: Interessen, Besonderheiten, Beziehungen. Die Transformationen, die das fragliche Stadium kennzeichnen, werden von den subjektiven Problemen des Jugendlichen (emotionale Belastung, innere Verwirrung, physiologische Schwierigkeiten) und begleitet
Komplikationen für Lehrer und Eltern von heranreifenden Kindern (Sturheit, Unhöflichkeit, Aggressivität, Negativismus, Gereiztheit).

Psychologen bezeichneten das Alter als die Zeit von fünf "Nein", weil Jugendliche:

- nicht lernen wollen, wie es ihre Fähigkeiten erlauben;

- nicht auf Ratschläge hören wollen;

- keine Hausarbeit machen;

- sie räumen nicht nach sich selbst auf;

- komm nicht rechtzeitig

Im betrachteten Stadium werden auch die folgenden biologischen Veränderungen festgestellt: Wachstumszunahme, endokrine Veränderungen, Umwandlung des Bewegungsapparates, Inkonsistenz des Wachstums von Myokard und Kapillaren (das Myokard wächst schneller als das Kreislaufsystem, was manchmal eine Funktionsstörung des Herzgefäßapparats verursachen kann).

Die Folge biologischer Transformationen ist:

- die Bildung des sexuellen Verlangens;

- starke Veränderungen von Zuständen, Stimmungen und Reaktionen (Ungleichgewicht, Erregung, periodische Apathie, Lethargie, Schwäche);

- Unbeholfenheit, Winkeligkeit, Aufregung, heller und leichter Ausdruck von Emotionen.

Das Hauptbedürfnis dieser Altersstufe gilt als das Bedürfnis nach kommunikativer Interaktion mit Genossen. Kommunikation ist für sie eine Art Selbsterkenntnis durch andere, Selbstbehauptung des Individuums, Selbstfindung.

In Verbindung mit der Prävalenz der Kommunikation nimmt die akademische Leistungsfähigkeit stark ab, da die Motivation für die Lernaktivität abnimmt. Jungen sind weniger gesellig als Mädchen, die von älteren Jungen angezogen werden.

Die Psychologie eines Jugendlichen von 14 Jahren wird durch den wachsenden Einfluss der emotionalen Sphäre auf verschiedene Aktivitäten kompliziert. Seine eigene Einstellung gegenüber Lehrern, Erwachsenen, Gleichaltrigen, Lernaktivitäten und Jugendlichen baut auf Emotionen auf. Der Geist tritt hier in den Hintergrund.

15 Jahre

In der beschriebenen Phase erscheint die sogenannte Spaltung im sinnlichen Feld und Bewusstsein. Es gibt ein Gegengewicht zum Hormonanstieg, zum sexuellen Verlangen, zur Abdeckung von Körper und Geist und zum plötzlichen Auftauchen des Interesses an Mitarbeitern des anderen Geschlechts. Es gibt eine intensive "Reifung" des Bewusstseins, die zu neuen Perspektiven führt.

Die Psychologie eines 15-jährigen Teenagers ist durch Veränderungen im kognitiven Bereich gekennzeichnet. Die dramatischsten Veränderungen treten bei der geistigen Tätigkeit auf. In diesem Stadium wird die Entwicklung der Fähigkeiten der logischen geistigen Aktivität, des theoretischen Denkens und des logischen Gedächtnisses gebildet. Die kreativen Fähigkeiten des gestrigen Kindes reifen ebenfalls aktiv und eine individuelle Art der Aktivität wird entwickelt, die sich im Stil der geistigen Aktivität widerspiegelt.

Die beschriebene Periode ist durch eine sekundäre Sozialisation gekennzeichnet, die eine stärkere Einbeziehung kognitiver Mechanismen impliziert. Hier entsteht ein Weltbild, eine Wertebasis wird entwickelt, eine Idee des eigenen Zwecks, der Bedeutung des Seins.

Die Kinder von gestern sind in eine völlig neue Beziehungsstruktur eingebunden. Ihre tatsächliche Position unter Gleichaltrigen und in der Familie ändert sich ebenfalls. Bei Jugendlichen dehnt sich das Tätigkeitsfeld erheblich aus, und seine Variationen sind ernsthaft kompliziert. Sie haben ihre eigene Position. Teenager fangen an, sich als Erwachsene zu betrachten. Es besteht der Wunsch, dass Lehrer, Eltern und andere Erwachsenen sie als gleichwertig wahrnehmen. Gleichzeitig glauben Jugendliche nicht, dass sie mehr Rechte benötigen, als dass sie Verantwortung übernehmen können.

Als Hauptneoplasmen dieser Zeit wird hier die bewusste Regulierung der eigenen Handlungen angesehen, die Fähigkeit, die Interessen und Gefühle anderer zu berücksichtigen und sich an der eigenen Verhaltensreaktion darauf zu orientieren.

Die Psychologie eines Jugendlichen von 15 Jahren ist so, dass hier das Wesen des Beziehungssystems, das sich mit der umgebenden Gesellschaft entwickelt hat, entscheidend für die Entwicklung ist.

16 Jahre alt

Ein sechzehnjähriger Teenager ist der schwierigste Test für Eltern. Es war diese Zeit, die den Begriff "schwierig" prägte, wie er allgemein auf Jugendliche angewandt wird.

Gleichzeitig ist die Komplexität der betreffenden Bühne, wie viele Psychologen glauben, in der Regel auf die Schwierigkeit zurückzuführen, den Jugendlichen selbst am Mittwoch „einzupassen“.

Für Sechzehnjährige ist es ziemlich schwierig, ein qualitativ neues Selbst auszuprobieren - schließlich sind sie schon keine Kinder mehr, aber noch nicht erwachsen.

Folgende Merkmale kennzeichnen die betreffende Bühne:

- Jugendliche auf bewusster Ebene entwickeln aktiv ein Weltbild vor dem Hintergrund der vollen Reife des "Selbstverständnisses", wodurch die umliegenden 16-Jährigen für die Einschätzung wenig Interesse haben;

- berufliche Interessen werden gebildet, die Fähigkeiten des Managements anderer Menschen sind oft an offene Provokationen grenzend;

- Es besteht ein wachsendes Bedürfnis nach einer zusammenhängenden Gruppe von Individuen, die durch gemeinsame Interessen verbunden sind. Dieses Alter ist bei Massenprotesten inhärent.

- Die Autorität der Eltern wird stark eingeschränkt, und häufig wird der Grund nicht bei Erwachsenen behandelt. Dies liegt an den Prozessen, die bei sechzehnjährigen Kindern stattfinden.

- Es bilden sich Attraktivitäts- und individuelle Positionen, die die Einstellung zu diesem Thema zeigen.

- In dieser Phase der Reifung werden die Jugendlichen emotionaler ausgeglichener gemacht, und ihre Handlungen werden konsequenter und nahezu impulsiv.

- Sechzehnjährige streben nach einer ernsthaften Beziehung, sowohl in der Freundschaft als auch in der Liebesbeziehung.

- persönliche Beziehungen treten hier in den Vordergrund, die Vertrautheit dieser Beziehungen nimmt zu;

- Jugendliche streben nach einem unabhängigen Einkommen.

- der Negativismus nimmt ab.

17 Jahre alt

Das betrachtete Stadium ist durch die Bildung einer wert-semantischen Selbstregulierung der Verhaltensreaktion gekennzeichnet. Wenn ein Individuum lernt, seine eigenen Handlungen zu interpretieren und entsprechend zu regulieren, führt die Notwendigkeit, sein Verhalten zu klären, unweigerlich dazu, dass seine eigenen Handlungen den gesetzlichen Normen untergeordnet werden. Jugendliche haben die sogenannte philosophische "Vergiftung" des Bewusstseins. Sie sind in Zweifel geraten, endlose Meditationen, die eine aktive Initiativposition behindern.

Siebzehnjährige werden bereits als eine Gesellschaft von Erwachsenen betrachtet, die ein Kind unter Druck setzt, das noch nicht erwachsen ist. Ein Wendepunkt kommt, wenn die Schule zurückgelassen wird und die Gesellschaft und die Eltern von Kindern die Entscheidung treffen, ob sie weitere Maßnahmen ergreifen - entweder lernen sie weiter oder finden Arbeit. Hier beginnen Jugendliche zu befürchten, dass sie die entstandene Belastung, die sich bietenden Chancen und mögliche Misserfolge nicht überfordern werden.

Die Kernaktivität des siebzehnjährigen Lebens ist die soziale Interaktion. Mädchen achten mehr auf ihr Aussehen. Manchmal führen konstruierte Fehler dazu, dass sie steif sind und nicht bereit sind, in der Gesellschaft aufzutreten.

Im Berichtszeitraum ist die Schädelbildung abgeschlossen. Auch in diesem Stadium der Reifung endet die Ausbildung des weiblichen Körpers. Alle größeren Dimensionszeichen des Körpers erreichen fast die endgültige Größe. Bei Mädchen endet die Verknöcherung der Röhrenknochen (lang).

Jugend gilt als Beginn des Erwachsenenalters. Daher bietet das Gefühl, dass noch viel Zeit vor uns liegt, eine breite Plattform für Experimente, Versuche, Fehler und die Suche nach sich selbst. Zu diesem Zeitpunkt wurden im Wesentlichen alle Funktionen der Psyche gebildet. Das Stadium der Stabilisierung der Persönlichkeit hat begonnen. Das analysierte Stadium ist durch eine Krise von siebzehn Jahren gekennzeichnet.

Psychologie von heranwachsenden Jungen

Die Adoleszenz bei den Söhnen Adams ist die Umwandlung von Jungen in erwachsene Ehemänner. Zu diesem Zeitpunkt findet eine biologische Reifung statt, die mit dem Aufkommen neuer Interessen und der Ernüchterung mit Hobbys der Vergangenheit zusammenfällt.

Junge Jugendliche nehmen an der Kindheit teil, es gibt kein Verständnis dafür, was mit ihnen passieren wird, daher fühlen sie sich unwohl.

In der Pubertät wird ein aktives Wachstum der Jungen beobachtet: Der hormonelle Hintergrund ändert sich, die Stimme "bricht", das Skelett wächst.

Dieses Stadium manifestiert sich in der extremen Intoleranz junger Männer, die nicht bereit sind, jemandem zu helfen, der anders ist. Jugendliche Jungen werden wichtig für ihr Aussehen. Wenn also Probleme mit dem Aussehen auftreten, wird es Ärger geben. Da gibt es auf jeden Fall Jungs, die bereit sind zu lachen, und andere, die sie dabei unterstützen.

Solche Teenagerprobleme sind nicht ungewöhnlich. Sie sind eine wichtige psychologische Basis des betrachteten Zeitraums. Aufgrund der hormonellen Hochgeschwindigkeitsanpassung bei Jugendlichen tritt Akne oft auf und das Gewicht nimmt zu. Jungen leiden unter einer unkontrollierbaren Erektion.

Neben körperlichen Umwandlungen, sexuellen und hormonellen Metamorphosen treten auch beim Kind andere Veränderungen auf. Seine Ansichten über das Sein sind modifiziert, Fragen beginnen, die zuvor überhaupt nicht von Interesse waren. Die Gefahr der fraglichen Bühne ist die Übertreibung der eigenen Fähigkeiten, da für Kinder von gestern alles rosiger, zugänglicher und einfacher erscheint.

Dieses Zeitalter ist gekennzeichnet durch das Entstehen einer "Kluft" zwischen dem gesunden Menschenverstand und den Gefühlen. Die Unterentwicklung der präfrontalen Zone in der Pubertätszeit erklärt die Entstehung der Hauptprobleme der Verhaltensreaktion. Daher können Teenager die Situation häufig nur im Zusammenhang mit der Unreife der Nervenprozesse nicht richtig analysieren.

Psychologie jugendlicher Mädchen

In der Pubertät kommt es zu einem intensiven Wachstum des Organismus und zu hormonellen Veränderungen. Daher beginnen viele Mädchen an Gewicht zuzunehmen, der Körper ist rundlich und wird weiblicher.

Da der Körper keine Zeit hat, sich schnell an die fortschreitende Metamorphose anzupassen, muss er hart arbeiten. Daher haben Mädchen Müdigkeit, Schläfrigkeit und Teilnahmslosigkeit zugenommen. Es kann auch die Beschwerden des chronischen Verlaufs verschlimmern oder neu erscheinen.

Der Hautzustand kann sich aufgrund der erhöhten Produktion von Östrogen und Progesteron verschlechtern, was sich auch negativ auf den emotionalen Zustand des Kindes auswirkt. Dieses Stadium ist auch durch das Auftreten der ersten Menses gekennzeichnet, die häufig von Schmerzen und Schwäche begleitet wird.

Alle im Körper ablaufenden Vorgänge wirken sich unweigerlich auf das Nervensystem der Kinder aus. Darüber hinaus wirken sich die durchdachten Mängel wie Übergewicht, Problemhaut, das Auftreten von Schweißgeruch negativ auf das Selbstwertgefühl der Teenagerin aus. Dies ist ein fruchtbarer Boden für die Geburt verschiedener Komplexe in einem Teenager-Mädchen.

Aufgrund der vermehrten Produktion von Sexualhormonen ist der emotionale Hintergrund der Mädchen instabil, ihre verschiedenen Formen können jede Sekunde ersetzt werden - von Apathie zu freudloser, unvernünftiger Erregung, von Tränen bis zu offensichtlicher Aggression.

Teenager-Mädchen sind oft anfällig für Mutlosigkeit. Sie sind überzeugt, dass alles schlecht ist. Mädchen neigen oft zum Weinen. Oft empfinden sie Hass und Ärger gegenüber den nächsten Personen.

Ihr Gedächtnis verschlechtert sich, ihre Konzentration nimmt ab, ihre Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken, ist beeinträchtigt.

Девушки, находящиеся на описываемом этапе взросления, зачастую собственными действиями и словами напоминают трехлетних малышей. Часто от них можно услышать: "я сама", "не лезьте ко мне", "отстаньте от меня".

Проблемы подросткового возраста

Die zunehmende Komplexität der realen Trends des gesellschaftlichen Aufstiegs, die Beschleunigung des Existenzrhythmus und die Bevorzugung der hedonistischen Seinsart wirken sich auf die Entstehung moderner Jugendlicher aus. Diese Umstände verursachen Passivität bei Kindern, Aggression, depressive Stimmungen, moralische Gleichgültigkeit und schaffen Barrieren, um ihre eigenen moralischen Werte zu erkennen und die Bedeutung ihrer eigenen Existenz zu verstehen.

Deshalb ist die Psychologie moderner Jugendlicher im Vergleich zur Psychologie der frühen Ausbildungsphasen durch Spezifität gekennzeichnet. Denn die Dynamik des Seins und sein Verhältnis zum Vergnügen als höchstem Wert spiegelt sich in den Herzen und Köpfen neuer Generationen wider.

Die Hauptprobleme der Adoleszenz sind:

- der Zorn von Kindern (das Problem liegt nicht in der Anwesenheit dieses Gefühls, sondern in der Unfähigkeit, es zu kontrollieren), die sich in passiv-aggressiven Verhaltensreaktionen äußert, um die Umgebung des Erwachsenen oder der Eltern aus dem Gleichgewicht zu bringen, und ist durch Bewusstlosigkeit gekennzeichnet, die Folge von stummem Zorn;

- emotionale Instabilität;

- Selbstmordgedanken, die zu geringem Selbstwertgefühl, elterlicher Gleichgültigkeit, Gefühl der Einsamkeit, depressiven Stimmungen führen;

- Homosexualität, bestehend aus einer innigen Anziehung zu den Subjekten ihres Geschlechts

- Depressionen für Jugendliche, ausgedrückt durch Melancholie, gedrückte Stimmung, Pessimismus, Sinn für persönliche Wertlosigkeit, Bewegungshemmung, Eintönigkeit der Ideen, Abnahme der Impulse, verschiedene somatische Abweichungen;

- persönliche Selbstbestimmung, die soziale Selbstbestimmung, Familie, Beruf, Moral, Religion und Leben umfasst.

Beratung der Eltern bei der Ausbildung von Jugendlichen

Die Pubertät gilt als die schwierigste Zeit für den Jugendlichen selbst und seine Eltern. Daher sollte das gegenseitige Verständnis von zentraler Bedeutung für die Beziehung zum heranreifenden Kind sein. Um dies zu erreichen, müssen Eltern proaktiv sein und nicht von Kindern von gestern gekränkt werden. Sie sollten nicht kurzzeitig "ich will" Teenager stoßen, sondern auch ständig gegen sie, auch nicht empfohlen. Wenn das Elternteil nicht will oder aus objektiven Gründen das „Bedürfnis“ des Jugendlichen nicht befriedigen kann, müssen ihm die Gründe erläutert werden.

Es ist notwendig, auf kommunikativere Weise zu versuchen, mit Kindern zu interagieren, über ihre eigene Arbeit zu sprechen, über dringende Situationen, Lebensprobleme zu sprechen und sich für ihre Hobbys zu interessieren. In der betrachteten Phase der Persönlichkeitsbildung ist es sehr wichtig, dass Jugendliche elterliche Liebe spüren. Sie sollten verstehen, dass Eltern ihre Freunde sind, die immer unterstützen und nicht zeigen, vernachlässigen oder lächerlich machen.

Die Strategie der Eltern in dem beschriebenen Zeitraum sollte darin bestehen, eine Vertrauensstellung in Bezug auf Jugendliche zu bilden. Das Kind muss lernen, dass es für seine eigenen Erfolge und Misserfolge verantwortlich ist.

Es ist unmöglich, einen Bildungsprozess auf Konfrontation und Konfrontation aufzubauen. Sie müssen auf Kooperation bauen, sich mit Geduld und Mitgefühl bewaffnen.

Eltern müssen die Hauptsache verstehen, dass es ihr Leben, ihre Gewohnheiten, Kommunikationsweisen und Beziehungen in der Familie sind, die den größten Einfluss auf die Ausbildung einer Teenagerpersönlichkeit haben. Wenn es in der Familie Streitigkeiten gibt, Respektlosigkeit der Ehepartner untereinander, Vorwürfe, Lügen, dann ist der Nutzen einer Moralisierung, wie man richtig lebt, Null.

Man muss versuchen, einen Teenager nicht zu täuschen, seine Meinung nicht zu vernachlässigen, seine Position zu respektieren, seine eigene Weltanschauung nicht als die einzig wahre einzuschränken. Es ist notwendig, Vertrauen vom Kind zu erlangen. Wenn das Kind seinen eigenen Eltern vollkommen vertraut, glaubt und glaubt, dass sein Haus in jeder Situation Verständnis und Unterstützung hat, dann werden dadurch die negativen Auswirkungen der Umwelt minimiert und die Gefahr verringert, in das sogenannte "schlechte" Unternehmen zu geraten.

Video ansehen: Wie man Kinder & Jugendliche inspirieren kann - Prof. Dr. Dr. Gerald Hüther im Interview mit SoT (August 2019).